清华大学培养计划——信息科学技术学院.pdfVIP

清华大学本科培养方案 信息科学技术学院 本科培养方案 为适应现代科技与国家社会经济发展的客观需求，信息科学技术学院( 以下简称信息学院)从 2003 级开始实行多学科交叉背景下、通识教育基础上的宽口径专业教育，培养基础厚、专业面宽、具有自主 学习能力的复合型人才。 信息学院本科培养方案面向电子科学与技术、电子信息工程、计算机科学与技术、自动化、微电子 学、示范性软件学院的计算机软件等六个专业，构建具有各专业公共知识基础的学院平台课程体系以及 具有一定特长的专业核心课程体系，强调对学生进行基本理论、基础知识、基本能力(技能) 以及健全人 格、综合素质和创新精神培养，为学生提供增强基础、选择专业的机制。 信息学院致力于为学生全面参与教育教学、科学研究、文化艺术、社会服务等活动创造条件，提倡 学生在参与中发现自己的能力和兴趣，最大限度地发展自己的智力和潜能，鼓励学生敢于面对挑战、不 断探索、努力创造、追求卓越，并提供一种基础和环境，促使学生养成独立工作的能力和终身学习的习 惯。 一、培养目标 信息学院各专业通过各种教育教学活动发展学生个性，培养学生具有健全人格；具有成为高素质、 高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识；具有国际化视野；具 有创新精神；具有提出、解决带有挑战性问题的能力。具有进行有效的交流与团队合作的能力；在信息 科学技术领域掌握扎实的基础理论、相关领域基础理论和专门知识及基本技能，具有在相关领域跟踪、 发展新理论、新知识、新技术的能力，能从事相关领域的科学研究、技术开发、教学管理等工作。 电子信息工程专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事信号获取、处理和应用，通信及系 统和网络，模拟及数字集成电路设计和应用，微波及电磁技术理论和应用等方面的科研、开发与教学工 作。 电子科学与技术的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事信号与信息处理的新型电子材料、器 件和系统，包括信息光电子和光子器件、微纳电子器件、微光机电系统、大规模集成电路和电子信息系 统芯片的理论和应用等方面的科研、开发与教学工作。 微电子学专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事微纳电子器件和系统，大规 模集成电路的理论和应用等方面的科研、开发与教学工作。 计算机科学与技术专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事计算机科学理论、计算机系统 结构、计算机网络、计算机软件及计算机应用等方面的科研、开发与教学工作。 自动化专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事国民经济、国防和科研各部门的运动控制、 过程控制、机器人智能控制、导航制导与控制，现代集成制造系统、模式识别与智能系统、生物信息学、 人工智能与神经网络、系统工程理论与实践、新型传感器、电子与自动检测系统、复杂网络与计算机应 用系统等领域的科学研究、技术开发、教学及管理等工作。 计算机软件专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事计算机软件、信息系统与项目管理等 方面的科研、开发与教学工作。 新开设“软件科学实验班”，每年春季学期从全校大一学生中招收学生。该实验班由计算机图灵奖 得主姚期智教授主持，课程设置上更加重视数学和计算机理论以及软件理论与实践的紧密结合，并安排 大四一年的专业实践和综合论文训练，在教学上充分利用在清华大学信息学院和高等研究中心从事理论 1 清华大学本科培养方案 研究的优秀师资，以及微软亚洲研究院在软件系统实践方面的著名专家和其先进的研究环境，以期培养 具有国际水平的一流计算机人才 二、学制与学位授予 本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。 授予学位：工学学士学位。 三、基本学分学时 培养总学分，不少于 172，其中春、秋季学期课程总学分 140，平均周学时为 20 ； 夏季学期实践环节 17学分，综合论文训练 15学分。 1．公共课程 (不少于 40