历史与社会：第二课 大众传媒学案（人教新课标七年级下）.docVIP

历史与社会：第二课 大众传媒学案（人教新课标七年级下） （第一课时 走进生活的大众传媒 不同特色的大众传媒） 一、学习目标二、学习重点 重点：三、课前准备四、自主学习1． 渗透到社会的方方面面，深刻地影响着人们的 。它是一把锋利的 ，既能宣传真、善、美，也能传播假、丑、恶。 2．3． ”是“weblog”的简称，它是指 上的一种流水记录形式。 8．有一种观点认为：“互联网的普及和迅猛发展，造成了信息流通的民主化，家长和老师垄断信息的绝对权威被打破了，这是一种社会的进步。”你是否认同这一说法？请列举出你生活中的具体事例说明你的观点。 五、交流与体验 我在自主探究的过程中无法解决的问题有： 经过小组合作，我还存在疑惑的问题有： 、释疑解惑 全体师生一起讨论解决小组合作中仍未解决的问题。 、巩固与检测 正确对待大众传媒） 一、学习目标 1． ２．通过分析具体案例学会正确对待各种大众传媒，增强自己辨别是非的能力和自我克制的能力，理性地运用传媒与人沟通，选择健康文明的娱乐方式。 二、学习重点 重点：如何正确对待各种传媒 三、课前准备 说一说你知道的一则假新闻 四、自主学习 1． ， ，但也存在着一些假新闻，因此，我们要 ，保持清醒的头脑。 2．大众传媒具有 、 功能，她可以赋予青少年积极的 、广阔的 和丰富的 。然而，一些青少年在娱乐之际却 。 3．我们要具有分辨信息 、判断信息 的能力， 地运用传媒与人沟通，选择 的娱乐方式。 4．阅读书Ｐ６９的虚假新闻， 　①　你在生活中是否也曾遭遇过假新闻？说说你当时的感受 ②　假新闻的危害有哪些？ 5．结合书Ｐ７０两位同学关于网络游戏的讨论，你认为我们该如何对待网络游戏？ 6．结合书Ｐ７１两位同学关于网上聊天现象的叙述，你对于如何净化网络环境，做一个文明的网友，你有什么好的建议？ 7．我们应如何克服大众传媒中一些不良信息对我们的毒害？ 五、课堂助学 材料　　关于“上网对青少年成长的利与弊”，李丽与妈妈争论了很久。最后她们达成协议，即制定三条规则，帮助李丽尽可能避免网络带来的负面影响。 １．你认为这三条规则的内容可能是什么？ ２．你认为中学生应怎样正确认识大众传媒？ 六、交流与体验 我在自主探究的过程中无法解决的问题有： 经过小组合作，我还存在疑惑的问题有： 七、释疑解惑 全体师生一起讨论解决小组合作中仍未解决的问题。 八、巩固与检测 1．随着大众传媒的发展，人们获得信息已不再是难事。我们青少年面临的新问题是 ①如何分辨信息的优劣、判断信息的真伪 ②如何理性地运用传媒与沟通 ③如何选择健康的娱乐方式 ④如何挖掘财富、充实精神生活 A、①②③ B、 ②③④ C、①③④ D、①②④ 2．据报载，女大学生小胡因沉迷网络，被网友骗走积蓄多年的4000元压岁钱。因无法证实对方的真实姓名和住址，这笔钱也无从追回。这说明 （ ） A、网络上的事情都是虚假、骗人的 B、网络上的人都不能相信 C、必须提高自己的安全防范意识 D、上网有百害而无一利 3．随着信息时代的到来，互联网这种新兴媒体给我们的社会生活带来了巨大冲击。下列有关互联网的说法错误的是 （ ） A、互联网可以兼收并蓄各种已有的 大众传媒 B、互联网可以取代其它大众传媒，就象电视可以取代广播一样 C、互联网为我们的精神生活开辟了一个新天地 D、网上聊天已成为一种时尚 4．每天面对大量的新闻报道，我们要 （ ） A、事不关己，高高挂起 B、家事、国事、天下事、事事关心 C、人云亦云，跟着感觉走 C、善于思考，保持清醒的头脑，去伪存真 5．根据调查发现，青少年接触媒体最主要的目的在于 （ ） A、增长见识 B、娱乐休闲 C、谈天说地 D、出人头地 6．互联网为我们的精神生活开辟了一个新天地。在网络世界里，我们 A、不要轻易地以真实身份示人，注意保护自己的隐私 B、大大方方地说话，诚信交友 C、逢人只说三分话，骗你骗他没商量 D、绝不跟陌生人网友聊天，以免上当受骗