小学课件《小学中国语文课程与教学》.pptVIP

* * 二零零九至二零一零年協作研究及發展(「種籽」)計畫 中華文化和品德情意：小學中國語文課程與教學策略探索(CH0109) 教育局課程發展處 中國語文教育組 * ok 發展學習材料 探索有效的學習與教學模式 讓教師參與課程發展的工作 推廣成功經驗 * 2001-03 加強文學學習 2003-04 綜合聽說讀寫 2004-06 課程試行 – 共同發展學習材料 2006-08 提高學與教效益的探索── 識字?文化?批判性思考?創新 2008-09 中華文化和品德情意：小學 中國語文課程與教學策略探索 2009-10 * 中華文化和品德情意：小學 中國語文課程與教學策略探索 「我會自己讀」、「細味書中情」 、「中華美景」 、「藝術瑰寶」 「真朋友」、 「英雄本色」、 「中國古建築」、 「奇妙的符號」 「友情歲月 」 、 「暖暖親情」 「愛國情懷」 、 「中華美景」 2008-09 種籽計畫成果 * 2009-10 計畫主題 中華文化和品德情意： 小學中國語文課程與教學策略探索 (CH0109) * 中華文化的學習目標 《中國語文課程指引（小一至小六）》頁19-22 中國語文課程指引（小一至小六）頁19-22 增進對中華文化的認識，提高學習語文的興趣和語文能力 對中華文化進行反思，並了解對世界的意義 認同優秀的中華文化，培養對國家、民族的感情 在生活中體現優秀的中華文化 * 物質方面 如飲食、器物、服飾、建築、科學技術等 2.制度方面 如民俗、禮儀、宗法、姓氏、名號、交通等 3.精神方面 如哲學、宗教、倫理道德、教育、文學、藝術等 中華文化的學習內容 * 中華文化的學習層面 認識 反思 認同 * 中華文化的教學原則 鼓勵自學，重視啟導 與語文學習結合 與品德情意的培養結合 與思維能力的培養結合 連繫其他學習領域或學科學習 在生活中學習並體現優秀的中華文化 * 品德情意的學習目標 培養道德認知、意識和判斷力，從而促進自省，培養道德情操； 陶冶性情，培養積極的人生態度 加強對社群的責任感 中國語文課程指引（小一至小六）頁23-25 * 品德情意的學習要點 個人： 自我尊重、自我節制、實事求是、 認真負責、勤奮堅毅、積極進取 親屬?師友： 尊重別人、寬大包容、知恩感戴、 關懷顧念、重視信諾、謙厚辭讓 團體?國家?世界 心繫祖國、守法循禮、勇於承擔、 公正廉潔、和平共享、仁民愛物 * 品德情意的教學原則 與語文能力的培養結合 與文學、文化學習結合 連繫其他學習領域或學科學習 學習材料的組織和學習活動靈活多變 重視思辨過程和道德實踐 以身作則 * 為學校提供的支援 提供課程設計的意見及資源 訪校、觀課 校本專業培訓，如工作坊 分享及經驗交流 * 積累與感興：小學古詩文誦讀材料選編 童心童趣：兒童文學教學參考資料選編 香港小學通情達意：中小學中文實用寫作學 習軟件 小學中國語文默書教學指南 點畫流形：漢字書寫學習軟件 小學中國語文校本課程及學習單元設計示例 致知達德：小學中華傳統美德語文學習軟件 教育局提供 * 學校的角色 配合計畫的主題 參與課程規畫及設計，進行試教、修訂 探討有效的學與教策略 評估課程設計的成效 分享學校的經驗及成果 * 計畫書擬寫注意事項 第一部分：計畫名稱及編號 中華文化和品德情意：小學中國語文課程與教學策略探索 (CH0109) 第二部分：學校資料 第三部分：計畫建議及詳情 第四部分：借調教師 * 教育局通函第36/2009號 附錄三 申請表格連同副本一份 黎民樂先生 教育局課程發展處行政組 香港灣仔皇后大道東213號 胡忠大廈13樓 1313室 (參加「種籽」計畫申請表) 截止日期：2008年5月4日 (星期一) * ok 二零零九至二零一零年協作研究及發展(「種籽」)計畫 歡迎查詢 中國語文教育組 鄭文亮先生 2892 5869 梁沛民先生 2892 6526 * * * * *