实践筑就完美－中华勤工助学工程的的策划案.docVIP

实践筑就完美 Practice makes perfect 中华勤工助学工程 我国高校有在校贫困生超过240万人，贫困生比例为20%，特困生比例为8%；农、林、师范类学校贫困生比例超过30%，特困生比例超过15%；每年随着高考新增相当数量的贫困大学生。这一现象将伴随中国经济进程在一段时间内长期存在。 一个家境贫困的学生能进入大学，其亲朋好友和社会已经付出了极高的经济和精神成本，这个学生往往是整个、甚至是家族的希望，具有自强自立精神的学生也是明天国家和民族的栋梁之才。在大学这个关键时期，给他们切实有效的帮助和锻炼，不仅对其个人，对其家庭、地区和整个社会同样也有积极意义。 贫困大学生是为数不多的具有劳动自立能力的群体之一，也是中国将长期存在的一个“弱势群体”，他们是最值得和最需要援助的群体之一，也是慈善投资效益最高的公益扶助领域之一，勤工助学和社会实践是他们自强自立，提高个人能力和素质的最优方式之一，这的确需要全社会给他们创造一些机会和环境。 以实事求是创新、可持续易推广参与式， 国家对大学生参与勤工助学和社会实践的指导意见 2 中华勤工助学工程框架方案 3 中华勤工助学工程北京试点工作方案 9 有关部委对大学生参与勤工助学的意见： 1、2005年1月27日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志就关心假期不能回家的留校大学生重要批示，要求团组织帮助他们解决生活、学习和勤工助学方面的困难，让他们在学校也能高高兴兴地过年。这一重要批示内涵深刻，饱含深情，充分体现了党中央对大学生的亲切关怀和对大学生工作的高度重视。中宣部中央文明办教育部共青团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见扎实开展勤工助学。要为大学生参加勤工助学创造条件，建立规范有效的勤工助学管理制度，鼓励大学生在完成学业的同时，积极参加勤工助学活动。各级政府要广开渠道，努力帮助经济困难的大学生参加勤工助学，取得合理的经济收入，增进对社会和国情的了解。要加强大学生参加校外勤工助学活动的管理，维护大学生的合法权益。坚决禁止大学生参与传销等非法活动。教育部、中宣部、中央文明办、中直机关工委、中央国家机关工委、国资委、银监会、财政部、铁道部、国务院扶贫办、总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国残联《关于开展经常性助学活动的意见》鼓励学校、企业、社会为家庭经济困难的高校学生提供勤工助学岗位。共青团中央教育部2005年4月8日关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见倡导和组织大学生在课余时间通过参加勤工助学活动获取合法报酬，是贯彻教育与生产劳动相结合、推进素质教育全面实施、加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。作为社会实践活动的重要内容之一，勤工助学能帮助大学生进一步了解国情，了解改革开放取得的伟大成就，增强社会责任感，加深对党的大政方针的理解，更加自觉地跟党走中国特色社会主义道路。同时，通过参与勤工助学，能够有效地帮助大学生培养劳动观念和职业道德，锻炼品格毅力，提高综合素质，实现德智体美全面发展。作为高等教育收费制度改革的一项重要配套措施，勤工助学有助于贫困家庭学生获得一定经济收入、缓解经济困难，帮助他们自立自强，体现了思想政治教育“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合”的原则，是关心和服务贫困家庭学生的有效途径，对促进社会公平和正义、构建和谐校园都具有重要作用。　　拓展校外勤工助学资源。学校应鼓励大学生从事家教、社区服务等校外勤工助学工作，为学生到校外参加勤工助学活动创造条件。各级共青团组织要充分发挥优势，联合有关方面推进建立大学生勤工助学基地，大力挖掘社会资源，以组织勤工助学招聘会等方式动员企事业单位为大学生提供更多的勤工助学岗位和信息服务。学校团委要明确专人承担拓展校外勤工助学资源的工作，指导学生会成立学生勤工助学协会等组织，鼓励他们对外联系、自我服务。1998年8月29日2005年努力解决的难点问题。提升贫困学生的能力，帮助他们发展生存能力、交际能力、创新能力、为人民服务的能力。“一个中心” 、“三种态度”和 “三个特性”。一个中心就是“为贫困生服务”。三种态度是指普遍参与的态度、按照要求参与的态度以及以帮助贫困学生的未来发展为目的而参与的态度。其中贫困学生的未来发展即发展生存能力、发展交际能力、发展创新能力和发展为人民服务四个发展这四个发展是贫困学生对未来的最高要求，也是最基本的要求。三个特性是项目的可持续性、可推广性和全面参与性。 为落实国务院开展经常性助学活动中关于“鼓励学校、企业、社会为家庭经济困难的高校学生提供勤工助学岗位”文件精神，为贫困大学生勤工助学提供信息和培训服务，推进青少年素质教育，拟由以下部委和机构共同倡议发起“中华勤工助学工程”。 支持单位：教育部高教司、团中央大学部、全国妇联法律援助中心 主办单位：中国**基金会、中华新闻工作者协会、中国