第七周心理咨询师三级心理诊断技能辅导串讲PPT.ppt

有因：较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。体验着痛苦情绪 长时：间断或不间断地持续时间在两个月以上，半年以下 不可控：多数情况下，会短暂地失去理性控制；单纯地依靠“自然发展”或“非专业性的干预”，难以解脱 社会功能：对生活、工作和社会交往有一定程度的影响 泛化：痛苦情绪不但能被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引起此类痛苦 第五单元　严重心理问题的诊断 工作程序：★★★ 一、分析求助者问题是否有器质性病变作基础 二、根据区分正常与异常的心理学原则和精神病性症状， 与精神病性问题想鉴别 三、分析求助者的内心冲突类型，与神经症性问题相鉴别 四、分析求助者情绪是否泛化 五、确定求助者心理问题持续时间、心理、生理及社会功 能影响程度 六、形成初步诊断 注意事项：★★★ 一、严重心理问题的诊断，要力求与神经症性心理问题相 鉴别 二、心理冲突的性质，对鉴别诊断有重要意义。 三、通常情况下，对青年人来说，关系到个人发展前途的 事件，大致都属于高强度的刺激。 四、在分析情绪是否泛化时，要注意区分泛化与心境对人 的影响的区别。 心境的关键在于持续，泛化的关键在于诱发。 心理不健康类别的区分 一般心理问题 严重心理问题 可疑神经症 激发因素 常形冲突 常形冲突 变形冲突 持续时间 1-2个月 2个月以上 半年以下 常常不足3个月 情绪反应 理智控制 可能短暂失去理智控制 失控 常人难以忍受 社会功能 正常 效率下降 受到一定影响 对学习工作生活有一定影响，人际关系可能受影响 泛化 无 有 有 练习2.5 单选3：对求助者做出严重心理问题诊断 前，应该分析求助者( )。 A.是否有严重精神病家族史 B.是否有器质性病变作基础 C.其症状能否用心理学理论来解释 D.其症状能否被心理咨询师所理解 答案：B(09.11) P39 单选4：对青年人来说，高强度刺激通常情 况下是指( )。 A.刺激强度超过阈限 B.超过个人耐受力极限的事件 C.刺激频率突然增加 D.关系到个人发展前途的事件 答案：D(09.11) P45 单选：一般来说，涉及青年人前途问题的 事件属于()。 (A)常形冲突 (B)微弱刺激 (C)变形冲突 (D)强烈刺激 答案：B (2012.11三级)P45 2.5 单选：严重心理问题的最主要的诊断要点 是( )。 (A)反应对象分化 (B)刺激强度 (C)反应对象泛化 (D)刺激时间 答案：C（2013.05三级） 单选：神经症性问题的最主要的鉴别点是 出现( )。 (A)变形的心理冲突 (B)认知障碍 (C)常形的心理冲突 (D)情绪障碍 答案：A（2013.05三级） 单选：咨询师再进行严重心理问题诊断 时，需要分析求助者情绪反应的对 象是否（） A 同化 B 泛化 C 内化 D 外化 答案：D （2013.11三级）P39 2.5 多选：在分析情绪是否泛化时，要注意区 分泛化与( ) 对人的影响。 A 强化 B 反射 C 冲突 D 心境 答案：D （2013.11三级） P45 2.5 单选：严重心理问题的症状持续时间是( ) 。 　　A、1～2 个月 　　B、3 个月～1 年 　　C、2～6 个月 D、6 个月～1 年 答案：C(2014.05三级) P39 2.5 单选：对鉴别严重心理问题和可疑神经症具有重要意义的是心理冲突的( ) 　　A、严重程度 B、性质 　　C、持续时间 D、特征 答案：B(2014.05三级) P45 2.5 一.临床资料的核实：一般使用调查法 二.评估求助者的心理生理及社会功能状态。 三.导致心理问题的原因的分析。 ＊精神分析学派强调潜意识中的冲突，童年时期的情结 ＊行为主义学派强调条件反射的形成 ＊认知理论则强调不正当的认知评价方式 第六单元　提出心理评估报告 练习2.6 单选1：提出心理评估报告时，需要对临床 资料进行核实，一般使用的方法是 ( )。 A.个案法