昌平区校园网管理使用的策略的研究.docVIP

昌平区校园网管理与使用的策略的研究 结题报告 网络管理课题组  一、问题提出 21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，信息科学的应用水平已成为一个国家综合国力的重要标志。信息技术发展对教育、文化领域产生了革命性的影响，成为决定生产力发展和综合国力的关键因素之一。随着Internet向宽带、高速、广域、多媒体方向迅速发展，一种全新高效的现代化教育和教育管理手段已经出现，并得到广泛的运用。 昌平区从2001年以来开始学校网络基本建设，截至2006年8月，昌平区经过四年来的校园网建设共建成校园网121所，其中，实际完成112所。通过4次教育城域网建设。共接入昌平教育网的学校有79所。北京市教育网带宽100M（内网），至互联网带宽20M,各学校用路由器与中心骨干设备连接。固然网络带宽、基础设备还只是初级阶段，但整个城域网的模型已初步形成。 各学校都设有专职或兼职网络管理员。自2002起，信息中心对所有网管进行了基本的培训。然而，随着资源库，学科整合、cmis等校园网应用的开始，学校校园网环境面临这多方面的考验，病毒、滥用带宽、非法软件的安装使用、计算机硬件软件的故障时时干扰着计算机网络的效率发挥。在人员配备上，学校网络管理一般都是由学校自主选择，人员水平不一、编制不规范、评制无依据等行政制度因素也导致了网管队伍的不稳定。 经过几年的发展，我区的教育信息化从硬件环境建设到应用都呈现一个新局势。但随着信息化应用的增多，也对校园网提出了更多的要求，高速、稳定、通畅是最基本的，同时，更多的学校希望校园网为教育教学的应用提供技术支持和服务。因此校园网如何科学有效的管理以及如何提高网管员的技术水平和综合素质是我们本课题研究的主要研究和解决的问题。 二、选题的目的、意义 1、建立有校的校园网管理机制，使得各校校园网能够安全稳定的运行。 2、通过分片协作组的实施，提高网管员的理论实践水平，从而更有效的发挥校园网的功效。 3、通过在校园网络实践管理中，形成具有我区特色的《校园网络管理的问题故障排除手册》，对指导校园网的维护和管理有着积极的意义和价值。 4、探索学校网络管理员在培训、队伍评价等方面的方法和案例，力争提出一些合理、科学的指标，从而提高这支队伍的战斗能力和凝聚力。 三、研究的范围、对象 研究范围：昌平区中小学 研究对象：中小学校园网的管理及应用 四、研究的主要内容 （一）网管员的组织机制探索 截止到2008年7月昌平区已建成校园网116所，互联网带宽已经达到550M。学校的网络硬件建设已基本满足要求，于此同时昌平区教育信息化也有了很大的发展，教师对网络的需求越来越大，发通知、下课件、在线学习等，教师几乎每天都会用到网络。因此如何管理好我们的校园网已经显的越来越重要了。上学期昌平教育网络和信息中心对昌平区所有中小学进行了一次信息化调研，我们发现了很多问题，其中最突出的一点就是：有些学校上网速度非常慢，几乎无法打开网页，病毒泛滥，网络管理混乱，学校领导很困惑，老师也很无奈，网管员几乎无计可施。通过分析我们认为一个学校网络管理的好坏，与这个学校网管员的水平有着直接关系，我认为解决这一问题的方法主要有两个，一是提高培训力度；二是要提高网管员解决实际问题的能力，提高网络管理经验。根据以上分析我们提出了“网络管理分片教研”方案，将全区中小学分成若干组，让技术好的网管老师帮助技术差的老师，从而达到共同提高的目的。 成立组织机构，确定职责 成立组织机构，领导组和专家组，将全区根据地域、技术水平等因素划成十个片协作组。由昌平区教委为专家组成员发聘书。由昌平区教委提供专项资金，用于奖励先进和进行教研活动的开支。 2．以信息中心为核心，片协助组为单位定期组织活动 昌平区网管员协作组从08年12月正式成立， 09年2月开始进行教研活动。学期初，信息中心召开一次组长会，将本学年的重点任务以及方案布置下去，各片组长制定规划片教研组工作方案。专家组对教研组长制定的教研计划进行审核，提出意见。在此基础上，各组按计划积极组织实施工作，活动开展做到扎实有效、灵活多样。 组长一般为本区内思想和技术均出类拨萃的老师，组长根据计划定期为本组学校网管员进行集中培训，内容或以专题的方式进行交流，或者以解决组员校实际发生的问题。方式也多种多样，大多在中心机房现场诊断、排除和讲解。 信息中心定期下校检查教研工作，对教研组的活动提供技术支持。学年末，对教研组各校进行考核，评选优秀。定期向教委报告协作组的运行情况，改进计划。 3、多种展示交流平台，提供互学互助模式 每个组都组织了形式多样的研讨、交流、培训。建立了网管员交流平台（www.）、QQ群等，优秀网管员开通了个人博客，使大家交流、勾通更加方便。有的片还建立了网络片协作的FTP站点，并将每次培训的讲义和软件发到FTP上，同时大家也可