语文版初中语文八级下册第一单元作文指导课《珍藏的记忆》教学课件.pptVIP

* 八年级（下）第一单元作文指导 朱自清先生的《背影》 1、真实独特，写亲身经历 2、以小见大，聚焦 “动情点” 3、鲜活细节，渲染 “动情点” （抽象）情感 背影（具体） 舐犊情深数背影，一声长叹泪沾襟 “感人心者，莫先乎情” ——白居易 “你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。” ——冰心 一、真实独特，写亲身经历 实战演练１：请选取令你感动的一段亲身经历，用简洁的语言概括出来。 有一种淡淡的味道叫作幸福 我的视线，在那一刻，落在了一双手上…… 母亲送我去学校。我走进电梯，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，也许我是在等待，等待有人为我解脱。 母亲匆匆锁好门，跟进了电梯，门合上了。母亲看见我手上的大包连忙接了过去，也许这便是我的等待。电梯到了一楼，门开了，我走出去。身后传来电梯门合上的声音。 我回过头：母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手奋力地抓住大包，手上的筋清晰可见，似乎因为这过重的负荷而愤怒，像要绷断了。她的手不停地交换着位置，仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。几缕发丝像要为她掩饰紧皱的眉头而滑落到了额前，浸湿在汗水中…… “要我帮你吗？” “不用了，你只管先走吧。”要我帮你吗？是的，我的确是这样说的，包是我的，而我却问要我帮你吗？ 我们来到一条马路前，对面的红灯正一闪一闪，随即跳向了黄灯。母亲松开了一只拎包的手，她用那只手紧紧握住我，我没握紧她。清晰地，我摸到她手上深深凹进的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗？可是我知道我不会开口。 来到了校车上，母亲找了个靠窗的座位，她把包压在了我边上的座位。我脸侧过去，望向窗外。 她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在了一双手上，黯淡的、粗糙的、疲劳的…… 母亲，何时你的手已沧桑成这样？ 我终于知道，她没有保留地努力让我感受幸福，在那一刻，我懂了，母亲…… 校车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥手。 我的视线再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福…… 实战演练２：请运用“以小见大”的写法，为你的文章构思一个情感的触发点。 “动情点”就是事件中能触动人们 　　　　　思想感情的关键内容。　 二、以小见大，聚焦“动情点” （一个物件、一个眼神、一句话、几个动作… …） 三、鲜活细节，渲染 “动情点” 他们放倒沙发，在折断的沙发腿上抹502胶水、粘上胶带、系上绳子，可还是没有改变“滑梯”的形象。急得一个学生想拆掉另外三个腿，将沙发彻底“摆平”！还是“学委”灵机一动，捡来了一块四四方方的砖头，用报纸层层包裹，再用几本书来调节高度，沙发终于可以四平八稳了。我们看着充满了力量与文化气息的沙发腿，相视而笑！ 实战演练３：请运用鲜活的细节来描写 一 个让人动情的情景。 *