班级心理委培训(二).pptVIP

描述行为是对同学们的各种行为（无论是显现的还是不容易察觉的）进行客观的描述。这一点对心理委员至关重要。 解释行为不同于观察和描述，这就需要心理委员多问几个“为什么”。 比如：有的同学脾气不好，不容易与别人交往，这是为什么呢？是因为个性原因，还是家庭、同学的原因或是“另有隐情”呢？ 只有真正了解一个问题产生的原因，才能更好地做工作，更好地帮助自己、帮助他人。 这不仅需要心理委员对于周围的事物有敏锐的观察和解释，还需要理论知识辅助完成。 能够做到预测他人行为的前提就是要了解你所学的学科知识，并且真正将它们应用在我们的生活中。 “控制行为”是不是威胁个人自由？ 1、急于下结论 2、干扰、转移话题，影响谈话 3、做道德正确与否的评判 举例说明 同学：自从我失恋以后，我的人生也完了，我孤零零的一个人，真不知怎么活下去。 A：你可别真没想，看开点，一切都会好起来的 B：的确，这对你是个沉重打击 C：你的恋人离开了你就像你的生活中失去了一个动力，这个打击让你感到非常痛苦，都快不能承受了。 （一）遭遇突然打击和受到意外刺激 1．家庭发生重大变故（亲人伤亡、父母离异或分居、父母失业、家庭暴力等） 2．身体发现严重疾病（传染性的疾病，如：肝炎、肺结核等；费用很高又难以治愈的疾病等） 3．感情受挫（失恋、单相思情绪失控等） 5．受辱、受惊吓（当众受到羞辱；受到严重惊吓，如看恐怖片情绪失控等） 6．与他人发生严重人际冲突（被多人排斥、受到歧视或误解等） （二）学习压力特别大，多门功课不及格，将被退学的学生等。 （三）性格内向、经济严重贫困，如性格内向、不善交际且交不起学费的学生等。 （四）有严重心理疾病且出现心理或行为异常的学生，如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等疾病的学生。 （五）出现严重适应不良导致心理或行为异常的学生。 发现：突然发生变化的同学 （一）谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡念头者； （二）不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者； （三）情绪突然明显异常低落，如特别烦躁、高度焦虑、恐惧、易感情冲动，或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，或饮食睡眠受到严重影响等。 （四）有过激行为倾向者 要求对方自愿，这是获得满意效果的重要前提。 具体到心理委员陪伴，则陪伴的主要对象是主动来分享的同学，但发现心理异常的同学时，心理委员可以在老师的指导下进行。 （二）自愿性原则 遵循一定的时间限制， 时间为：50分钟左右。 （三）时间限定原则 （四）注意安全原则 认识你自己 班级心理委员培训（二） 主讲人：崔敏老师 班级心理委员培训方案及要求 大学生心理健康现状 一、心理委员的产生背景 二、心理委员的定位 三、心理委员工作的预期效果 第一节 关于“大学生班级心理委员” 一、心理委员的产生背景 1、诱发因素多 2、相应设施与师资力量跟不上 3、特殊群体存在隐患 4、很多同学思想上放不开 1、联络员： 2、宣传者： 二、心理委员的定位 ====》以个人兴趣为出发点，负责班级内大学生心理健康工作，并且通过培训和工作促进自身发展，成为影响班级大学生心理健康状态的心理健康工作者。 学院心理咨询中心——问题学生 1、提高校园和谐度 2、促进人的全面发展 三、心理委员工作的预期效果 四、控制行为 一、描述行为 二、解释行为 三、预测行为 第二节 我们工作的目标 案例1 一、描述行为 心理委员的首要任务，就是观察自己班级的具体特点和描述其特征，比如：我们所负责班级的专业特点，班级同学来自的地区、特长、个性、整体的班风。 二、解释行为 三、预测行为 四、控制行为 （误解！） 根据预期结果改变影响行为的条件，是建立在为他人创造快乐幸福以及道德的前提下进行。 2007年4月16日7点15分，美国弗吉尼亚理工大学发生校园枪击案。一个名叫赵承曦的韩裔学生身穿童子军防弹衣，携带两把手枪，并身藏无数子弹，先后打死32人，最后举枪自杀。布什称枪案令人震惊，全国降半旗致哀。 同年3月21日下午，美国明尼苏达州一所中学发生了一起血腥校园枪击案，一名高中生在枪杀了家中的祖父祖母后，来到学校行凶，造成了8人死亡，15名学生受伤的惨剧，凶手自己最后也饮弹自尽。 班级心理委员培训（三） 主讲人：崔敏老师 一、什么是心理咨询 三、什么是心理委员陪伴 四、心理咨询和心理委员陪伴的异同 第一节 心理咨询和