新步步高学案导学与随堂笔记》高二历史北师大版必修3第一单元课件1从百家争鸣到独尊儒术.pptVIP

解析答案 2.孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”这则材料反映出孔子的思想之一是(　　) A.仁者爱人 B.忠恕之道 C.克己复礼 D.中庸之道 解析　孔子希望恢复西周的礼乐制度，主张“克己复礼”，使每个人的行为符合礼的要求。 C 解析答案 3.蔡元培在《中国伦理学史》中之所以赞扬古代一位思想家“提倡民权，为孔子所未及焉”，是由于他明确提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。这位思想家是(　　) A.李耳 B.朱熹 C.孟轲 D.荀况 解析　“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子的著名民本思想，孟子名轲。 C 解析答案 4.韩非子主张“法不阿贵”“以法为本”。对他这种思想理解不正确的是 (　　) A.仍有一定的现实意义 B.与当今依法治国有本质的区别 C.符合当时社会发展的潮流 D.强调法律的至高无上地位 解析　韩非子的主张是建立在君主专制中央集权之上的，故君权高于法权。所以答案选D项。 D 解析答案 5.董仲舒的新儒学为汉武帝加强中央集权奠定了理论基础，主要是因为他提出了(　　) A.“大一统”思想 B.“罢黜百家，独尊儒术” C.“天人感应” D.“三纲五常” 解析　儒家的“大一统”思想通过君权神授竭力为君权的合理性作出证明，树立君主的绝对权威，起到了神化皇权的作用，从而加强了中央集权。 A 解析答案 返回 6.史学家顾颉刚在《中国历史众生相》中说：“……汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”“只读一种书”是指(　　) A.发动“焚书坑儒” B.实行“罢黜百家，独尊儒术” C.提出“春秋大一统” D.宣扬“君权神授” 解析　“只读一种书”的含义是不在儒家六经范围之内的各家学术，都应罢黜，即只提倡儒家学说，故B项符合题意。 B * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学案1　从百家争鸣到独尊儒术 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 2.知道汉代儒学成为正统思想的史实。 课标要求 一、老子和孔子的思想 1.老子的学说 (1)历史地位：春秋时期重要的思想家， 的创始人。 (2)思想内容 ①核心思想：“ ”是派生万物的根源。 ②提出了朴素 思想，指出一切事物都有对立面，对立的双方相互依存，相互转化。 ③政治上主张“ ”，反对严刑峻法。 历史叙述 道家学派 道 辩证法 无为而治 2.孔子的思想 (1)历史地位：孔子是 的创始人，是伟大的教育家。 (2)孔子的思想学说 ①哲学思想的核心是“仁”。倡导“己所不欲，勿施于人”。 ②政治上强调统治者要“为政以德”。 ③崇尚 ，提出“克己复礼为仁”。 ④教育上兴办 ，是中国古代私人办学的先驱。主张“ ” “ ”等。 儒家学派 周礼 私学 有教无类 因材施教 无为而治≠无所作为 老子的“无为而治”不是消极的，不是无所作为，而是按客观规律办事，通过“无为”去达到“治”的目的，而“无为”则是途径和手段，“无为”在老子看来意味着“道法自然”，这种自由自在、自然而然的运行，不去干涉外在事物，也不受外在事物干涉的行为就是“无为”。 深化理解 孔子思想中的人文精神 (1)“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文精神提供了宽松的社会环境。 (2)“礼”强调社会成员承担相应的权利和义务，有利于培养人的社会责任感和历史使命感。 (3)主张对鬼神敬而远之，优先考虑和解决人世间的实际问题，渗透以人为本的理念。 (4)“有教无类”等教育主张，保证了教育的发展，推动了社会成员素质的提高。 归纳总结 孔子的思想是当时社会环境下的产物，虽有一定的进步性，但在战乱纷争的年代，其主张无助于实现统一，距当时激烈的社会变革太遥远，必然受到统治者的冷落。 历史认识 探究点1　老子的哲学思想 材料　道生一，一生二，二生三，三生万物。 ——《道德经》 思考　 材料的中心思想是什么？你认为如何看待该思想？ 答案　“道”是天地万物的本原。体现对宇宙本原的探索精神，本质上属于客观唯心主义思想。 深化探究 探究点2　老子的治国思想 材料　美国总统里根在1987年国情