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Facebook创始人谈病毒营销当Mark Zuckerberg?还在学校念书的时候，就开始自学编程与代码。2004年，他在哈佛大学期间，从当时学校的一个社会化线上选课平台中受到了启发，很快便创建了最早的FACEBOOK。就在FACEBOOK刚刚上线的几天后，几乎传遍了整个大学校园，几乎所有学生都注册了FACEBOOK。MARK和他的几个室友——Chris Hughes和Dustin Moscowitz开始把当时的FACEBOOK扩展到其他的校园里，比如常春藤联盟等一步步地扩展开。就是这样，最终成就了我们今天所看到的FACEBOOK——这个拥有全球最大用户资源与影响力的国际化社会化媒体网站——FACEBOOK。 (Penenberg-《Viral Loop》作者, Zuckerberg-Facebook创始人) Penenberg：当时你是怎么会想到要学编程代码的？是因为童年时的一些特别经历吗？ Zuckerberg: 嗯，在6年级左右，我拥有了自己人生中的第一台电脑。当我一拿到手，就迫不及待地研究该怎么用，我对于计算机程序运作的原理充满了好奇，很想知道究竟是什么让这些程序自动运行的，于是我就开始一步步地开始研究程序，代码，以及更深入的计算机系统原理。 Penenberg：你是不是把电脑整个儿都拆了然后又装回来？哈哈 Zuckerberg：其实我拆电脑的次数远远不如我拆那些个软件来的多得多，我用的软件比硬件更多。我们大部分听到的是有人喜欢把收音机，电视机之类的激起拆开，再装起来，可以从中发现很多东西。不过，我好像对机器的兴趣，远远不如我对于机器内部的各个运行程序，程序软件来的更有兴趣。 Penenberg：你都是自学的吗？ Zuckerberg：是的，我是说我买了书自学。一开四自己看书完全摸不着头脑，思维混乱，我请教了不少人。 Penenberg：当你刚刚建成FACEBOOK，并上线之后，你是否感到很意外它居然能在这么短的时间内传遍整个校园？ Zuckerberg：是的！我完全没想到，实在太意外了！它居然传播得如此飞快。我和我的伙伴们需要不停地工作，增加网站的服务器带宽和平台功能，来满足越来越多注册用户的需要，实在太疯狂了！ Penenberg：驱使你去做这一切的动力是什么？ Zuckerberg: 其实是有很多方面的因素一起推动我要这么去做的，当时我在哈佛念书的时候，学校有一个叫做MATCH的小型选课系统，它和FACEBOOK最早的雏形有些类似，只是规模比较小，它能够让所有人在一个平台上一起选课，也可以相互看到对方选了些什么课程，当时哈佛用的就是这样的一套互联网选课系统。只是它的社会化规模比较小。 Penenberg：当你准备把那时的FACEBOOK规模从哈佛校园扩展到长青藤盟校以及其他学校的时候，发展情况是否也同样如此惊人呢？ Zuckerberg: 当时我们其实手上正在着手同时实施好几个IDEA。其中一个就是我们要开发出一种具有普适性的动态分配机制，实现的话就可以将一种程序在任何地方进行应用。其实最令我们意外的是我们居然能取得如此惊人的效率，在如此短的时间内就有如此大的效果。当时我们并没有意识到我们做的FACEBOOK如此巨大的潜力。当Facebook.在哈佛校园上线没多久之后，就有几个学校来找到了我们，希望我们能帮助他们在学校建一个类似Facebook.的线上社区，于是，我们又分别在耶鲁大学，斯坦福和哥伦比亚大学推出了Facebook.我们之所以最先选择这三家学校，是因为这三家学校都和哈佛一样已经存在着供全校学生一起使用的校园网络社区。因为我们很想知道，究竟Facebook.在哈佛所取得的如此广泛而快速的传播效应是不是真的具有普遍意义，或者这仅仅是一个偶然而已？我们希望看到一旦Facebook.上线，所有学生都能发现这一平台的巨大吸引力，毫不犹豫地都从现在做的校园网社区转移到Facebook.上来。结果也正是如此，在Facebook.上线的两周之内，三个学校的网站流量都出现了大规模的上升，事实证明，Facebook.这一模式具备更广的应用性，可以被扩展，延伸。很快，我们在当地25家学校都推出了我们的Facebook.网站。整个实施的效果和效率都非常地惊人，一部分原因是在Facebook.之前，这25家学校都还没有自己的校园网络社区，这也是Facebook.一经上线便获得了成功的重要原因之一。 Penenberg: 那个时候，你是否已经发觉用户对一个新事物——也就是当时的互联网用户对Facebook.的接受成都演变是呈“幂曲线”态势的？ Zuckerberg：对，我很快就发现了这一点，其实我记得当时我们还全都认为FB对于学校来说，应该是呈现普遍的S曲线的，也就是说，学校越大，学生整体接受的时间也就越长。例如CORNELL