音乐高考中声乐曲目选择误区分析.docVIP

音乐高考中声乐曲目选择误区分析 　　［摘 要］就声乐的主考学生而言，欲取得声乐考试的理想成绩，曲目的选择已成为大家关注的问题。本文通过对高考声乐曲目的选择原则、选择时应注意的问题及容易出现的误区进行分析，旨在为各高考学子的声乐选择提供参考。 　　［关键词］高考 声乐曲目 选择 误区 　　 　　 声乐考试的目的不仅是对演唱者的演出技能的准确程度、规范与否进行考察，更重要的是对其所拥有的同技能相映和的文化底蕴及其专业知识进行考察。为更好地体现自己的演唱技能，更好地反映自己的文化底蕴及专业素养，选择何种声乐曲目相当关键。 　　 　　 一 音乐高考中声乐曲目的选择原则 　　 要想找到适合自己的声乐曲目，必须以如下原则为依据进行选择： 　　 （一）难易适中 　　 实践表明：考试曲目越大、篇幅越大、音域越宽就越容易取得高分。然而，唱“小歌”的话分量不够，也不能更充分地发挥自己的水平，因而分值相对较低。因此，考生进行声乐曲目的选择时，绝对不能忽略自己实际的声音条件及所掌握的声乐技能，在考试曲目的选择方面，应以此为依据，不要超出自己的实际能力。例如，《古老的歌》及《帕米尔》这类歌曲的开始段，因钢琴伴奏并非一直跟着旋律，因而考场上多数考生都无法把握好音准，一开口就走音或者跑调的现象很多。再如《昭君出塞》、《沁园春?雪》、《牧笛》等曲目，由于其不仅音准、节奏及音域等难度较大，而且篇幅也相当庞大，因而选择这些曲目不仅是对考生演唱技术的考验，也是对其体力的考验，不少考生唱到最后因体力不支，不是出现破音就是呐喊，对考生的信心造成了很大影响。选择声乐曲目时一定要掌握好其难易程度，切莫贪“大”嫌“小”，当然，对于确有条件及实力的考生来说，只要认真“量体裁衣”，确认有把握可以完成表现较大的作品，也可朝自己的目标大胆进行冲刺。 　　 （二）高低适中 　　 高低适中是依据曲目的音域及调号进行合理选择。根据声乐学科的惯例，除了声乐比赛对作品的调号进行了规定之外，外国歌剧的咏叹调以及中国歌剧选段也不允许随意进行升降调。而中外的“艺术???曲”或是“民歌”，可以不同演唱者的声部和音域为依据对调号进行调整。但是，对于广大的声乐考生来说，除了中外歌剧的咏叹调不可以升降调之外，许多歌曲都可以根据个人的实际情况适当进行升降调。对于男生来说，由于生理原因，其唱高音通常会比较困难。因此，“退后一步自然宽”是其最明智的选择，唱高音无需用“拼命”作为代价。另外，在平时的声乐教学或训练中，考生应提高对“有效音域”及“一般音域”的认识程度，切忌将平时练声过程中侥幸发出的高音，或将走廊上偶尔发出的高音认为是自己的“有效音域”，并在考试中冒然进行使用。选择曲目时一定要在音域的选择上留有余地，在不影响作品完整性的前提下，能降则降，能窄则窄，重在把握稳和准。 　　 （三）偏倚适中 　　 偏倚适中指的是声乐曲目的使用率及其被知晓的程度及其范围。调查发现：对于过于熟悉的曲目，唱的人较多，因而可比性相对较强，因而不太容易取得高分；反而是考官不太熟悉、选择较少的一些曲目，由于没什么可比性，因而更容易获得高分。因此，不少人认为有必要将目光转向中国近年来所创作的新歌或外国几千年前的作品上去。对考生的声乐成绩而言，选择声乐曲目的合理性及科学性固然相当重要，但是其并非考生获得高分的唯一因素。对于声乐考试来说，考生没必要刻意回避选则率相对较高的考试曲目。这是由于开发并演唱新歌并非考生声乐考试的主要目的，也不是考生获得高分的唯一途径；而对考官而言，对自己不太熟悉的歌曲的旋律、难点及其音域，或不熟悉新歌的节奏、速度及伴奏音型等，不仅会影响考生个人的发挥，还会影响考官的判断。因此，考生还应以务实为好，只要可以正确体现并反映考生个人的声音条件、技术、风格及其艺术特点，无论是新歌还是老歌，都不需要刻意回避某些曲目。 　　 　　 二、音乐高考中声乐曲目的选择误区 　　 （一）选择的曲目同自己声部类型不相符 　　 许多考生在选择声乐曲目时，没有考虑到自己独特的声部类别。除了男、女两个声种及高、中、低三个声部之外，因发声器官的长、短、宽、厚，粗、细、高、低及体形高、矮、胖、瘦的不同，声音类型中还会有大、中、小号的差别，声部间还会有“次高”、“次中”及“戏剧”、“抒情”、“花腔”之别。具体分为如下方面： 　　1 女高音：1）花腔女高音；2）抒情女高音；3）戏剧女高音。 　　2 女中音及女低音：1）次女高音（女中音）；2）较高的女低音；3）女低音。 　　3 男高音：1）抒情男高音；2）戏剧男高音；3）高难高音。 　　4 男中音：1）抒情男中音；2）戏剧男中音；3）炫技男中音。 　　5 男低音：1）歌唱男低音；2）戏剧男低音；3）深沉男低音；4）丑角男低音。 　　 此外，在各种类型中还可