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宝宝们小小“婚礼” 　　当那个男孩“爱上”那个女孩 　　当我的女儿还上幼儿园中班时，就有一个小男孩，特别喜欢追着她。女儿去哪他上哪儿，而且他只跟我女儿一个女生玩儿。比如排队的时候，他一定要拉着我女儿的手；他会帮她捡球、拿书。甚至会在老师组织的教学游戏“你说我传”锻炼孩子们专心听、认真模仿前面小朋友说的话时，他会悄悄附在耳边说：“我喜欢你。”于是我女儿就会学着说出来：“他说他喜欢我！”全班孩子们笑成一团。这样的现象，一直持续到他们一起升入大班，女儿有了更多的其他同伴热闹地玩儿，这个小男孩也不再那么“执着”和她一个人玩了。他们都长大了一些，顺利而很正常地度过了这样的男孩追女孩的时刻。而我呢，当别的家长告诉我那个男孩总追美美的时候，只是建议孩子可以叫上她的好朋友和这个男孩一起玩。 　　我想很多家长都会遇到这样的情况：自己4、5岁的女儿突然说她喜欢班上的某个小男孩；某天你的小男孩突然宣布要和班上最漂亮的公主结婚；还有就是你的小家伙突然因为他最喜欢的人和别的小朋友交了好朋友而难过得闷闷不乐，让你难免担心这小小年纪就开始的多愁善感，是不是太早熟了，会不会影响他们以后的发展呀。也有的家长觉得反正自己家的小男孩不会吃亏，喜欢女孩有什么大不了的，在孩子面前还不加掩饰地鼓励儿子“谁抢走你的女朋友你就夺回来”。 　　保护处于“婚姻敏感期”的宝宝 　　通常呢，自己的孩子有人喜欢当然家长会高兴，但是，如果你的孩子是主动追的一方、甚至是被主动甩了的一方出现了情绪波动、甚至是极端的言辞时，家长、老师应该怎么办呢？ 　　不知道大家看过纪录片《小人国》没有？其中有一个情节让我至今难忘甚至是非常心疼。片子里有一个小女孩，每天都会在冬天的院门口，等着她喜欢的小男孩来。那小男孩每天都9点才到幼儿园，于是这个女孩子，就天天一个人孤零零站在冬天的晨光中，直到等到这个男孩来，才会笑着一起进入室内，和他一起把鞋摆放好，进行下面的工作。纪录片中的老师，为了凸显对处于这个敏感期孩子的理解和不去强化的角度，没有做过多的干预。只是在天气???冷或下雪的时候，喊女孩子进班。然而当女孩子雪天里仍然站在雪地里执意等他来的时候，老师便不再强行干涉，等男孩终于来了他们一起进班时，这个女孩子已经满脸冻红……虽然这是纪录片，但我心里一直挥不去的疑问就是：当老师充分体现对女孩的尊重时，有没有想过她的父母如果看到这样等待场景会是什么感受：我是一个女孩的妈妈，我看了几乎是忍不住眼泪。这里就有一个技巧的问题——老师为什么不去告诉男孩子的父母，他们能否以后早点到幼儿园呢？ 　　所以，这便是一个对婚姻敏感期的孩子的一个引导问题：既不能横加批评干涉这样的美好情感，也不能在看到一方付出更多甚至是一种默默的承受时，而不去引导另外一方包括家长。以下方法，不妨这样保护并引导好4、5岁的小孩子们。 　　 　　事件1：当孩子宣布要和好朋友结婚时 　　应对：提供一个小型婚礼服务吧 　　这是孩子最朦胧的家庭组合关系，男女角色和任务的区分。如果孩子没有特别提出希望大人来帮助准备什么礼服呀、蛋糕呀，就让他们自己去策划这样一个小婚礼吧。让他们自己去商量在哪里、邀请哪些小朋友参加他们这个盛会，通常大人只需要提供服务就好了。 　　千万不要大惊小怪觉得结婚就会将来成为早恋儿童。他们在这样的婚礼中，懂得人类的家庭是由相爱的男人和女人组成，他们要和自己喜欢的人在一起，但不能和有血缘关系的人组合。这是基本的科学常识对孩子足以了解了。要充分让他们体验幼儿的小婚礼，有些好的幼儿园甚至会举办这样的活动。大人尽可以放心，被充分尊重的情感基础上，他们在青春期才会平静、稳定，不会迷失自己。家长要以放松的心态，不要禁止孩子在家中谈论这个话题，这样孩子才会把爱看做是美好的情感，才不会觉得喜欢人被喜欢是羞耻的。 　　从更深的角度说，这些情感的呵护，恰是为了帮助孩子在青春期打下基础：知道自己需要什么，知道自己能做什么不能做什么。在年龄增长的时候，他们就会在已经经历过的小婚礼中，觉得自己当初是多么好玩，而不会再次迷失在青春期的异性交往的混乱冲动中。作为家长，若孩子小的时候这样让你瞠目结舌的事情都能笑纳，则其青春期的风暴就会平静许多！ 　　 　　事件2：当孩子被她的异性朋友甩了的时候 　　应对：尊重其感受，引导其面对 　　每个人包括儿童，在成长过程中都会经历并体验到友谊以及友谊关系的不稳定。对于4～6岁的孩子来说，他们经常会因为一点儿小事就会今天和小朋友闹翻了，难过没两天就又和好如初。 　　不过，当小孩子第一次经历这样的“背叛”时，会有小朋友出现极端的行为：比如大哭、说什么不想活了、我想打死他、我恨他嫉妒他，甚至是画画也是血淋淋、黑暗暗的心在流血的可怕场景……这个时候，需要家长以关心、温和的态度，允许孩子倾泻内心的真实想法。家长