第一章 心理与心理学1PPT.ppt

第一章 心理与心理学;第一节 心理学的研究对象和任务;一、心理学研究的对象;;3、心理学的内容与基本结构 心理学：个体心理、群体心理 个体心理主要从两个侧面研究人的心理：共同的心理过程、个性心理 群体心理是由个人心理构成的，不是个人心理特征的简单相加，而是每个成员个人心理特征的综合和概括，是成员间不断相互作用的结果。如：人际关系、社会助长作用、社会惰化作用、从众现象、去个性化、群体极化和群体思维等 ;;二、心理学的基本任务; 通过研究发现，发生这种现象主要是因为人的大脑皮层组织某一部分受损，从而影响了人的观察。通过对这一现象的观察和记录就是描述。 心理学的首要任务是描述和测量人类的心理现象（如：智商高低的测量、性格特征的描述等） 描述是在对典型行为的观察和详细记录的基础上，对行为进行的命名和分类。;三、学习心理学的意义; 1、认识内外世界;2、 调整和控制行为 ;3、直接应用在实际工作上 ;第二节 心理学科的分支;（一）心理学的基础理论领域;（二）心理学的应用领域; 还可以列出一些心理学的应用分支学科，例如，创造心理学、文艺心理学、交通安全心理学等等。基础学科。心理学各分支概括心理学的一般理论，为应用学科心理学各分支提供理论依据；而应用学科心理学各分支的发展又为基础学科心理学各分支的概括提供了新的资料。这两个领域的心理学分支集合是相互联系、相互渗透的。 ;（三）心理学的研究主体;第三节 心理学研究的原则和方法 ; 一、心理学研究设计的基本原则 ; ;（三）发展性原则 所谓发展性原则就是要在发展中研究心理现象和用发展变化的观点去观察心理现象。 个体从出生到成人，心理活动经历简单到复杂，低级到高级的发展过程。 在研究中，会产生许多新的心理特点。;;（五）教育性原则 要求研究者在进行研究时要符合被试的身心发展规律，具有教育意义，有利于被试的正常发展。 在研究中所采用的材料除具有研究的科学性外，要考虑它的教育性 如使用的材料如图片、故事、短文、词组、影像等;（六）伦理性原则 要求研究者在研究过程中所使用的研???方法等要考虑道德因素，切忌违背伦理性原则。 如：模拟监狱实验中对扮演囚犯和狱警的被试所产生的影响 克隆人带来的伦理问题;二、主要研究方法;（一）心理学的实证研究方法; 1、相关研究 相关研究主要是探讨变量之间的相关关系（两者间是否存在差异） 如：体育锻炼与心理健康的关系；学生个性特征与心理健康的关系等。 相关研究中常用的方法是测验法，就是运用测量工具测量心理、行为特征的方法。 用于心理测验的测量工具称为量表。如：智力量表、16PF人格量表等。;; 2、因果研究 因果研究主要是探讨变量之间的因果关系 。（两者间是否存在因果关系） 如：美国社会心理学家达利和拉特关于责任扩散理论的研究 因果关系所采用的方法是实验法 ;（二）心理学的描述研究方法;2、调查法 调查法是以书面或口头提问题的方式，了解被试心理活动的方法。 调查方式：问卷法（书面调查）、访谈法（口头调查）; 3、个案法 个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察和研究，收集其相关资料，分析其心理特征，以便发现影响某种行为和心理现象的原因 如：对孤独症儿童的研、典型行为的观察、个体智力测验;第四节 心理学的发展; 1879年，威廉·冯特(W.Wundt)在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理学实验室，标志着心理科学的诞生和独立。;（一）构造主义学派 奠基人：冯特(W.Wundt,1832-1920) 著名代表人物：铁钦纳（E.B.Titchener) ;（二 ）行为主义(behaviorism) 代表人物:华生(John Watson,1878-1958) 斯金纳(Skinner,1904-1990) “环境决定论”（华生）;（三）格式塔心理学（gestalt psychology) 代表人物： 韦特海默（Max Wertheimer,1880-1943) 柯勒(Wolfgang Kohler,1887-1967) 考夫卡(Kurt koffka,1886-1941) 人对事物的认识有整体性。 柯勒根据黑猩猩的实验，提出学习过程是一个突然的领悟，简称“顿悟” ;;弗洛伊德精神分析主要包括： 1、意识和无意识。弗洛伊德认为，人的心理可分为三个部分：意识、前意识和无意识。意识指个人目前意识到的一切。前意识指虽非目前意识到的但可以通过回忆而变为意识内容的一切。无意识则指被压抑而不能通过回忆再召唤到意识中的一切，通常是不为社会规范所容的欲望。 2、压抑和抵抗。人的某些本能欲望常常是不被社会风俗、习惯、道德、法律等所容的。因此，欲望与规范就产生激烈的斗争，往往是欲望