七年级语文上册《春》课件人教版优秀课件1.pptVIP

咏 柳贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 泊船瓜洲王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 作者：朱自清 反复表达了作者盼春心切的强烈感情。 1、第一段用“盼望着，盼望着”连用，表达了作者什么心情？ 第二段运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景物的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？ 运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天山、水、阳光的变化，写出春回大地、万物复苏的景象。 质疑：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句中“偷偷地和钻”这些词好在哪里？“嫩嫩的”“绿绿的”本该放在“小草”前面，为什么放在句末？ “钻”写出春草破土而出的挤劲，“偷偷地”写出不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 为了强调，突出小草的嫩、绿的特点。 思考：作者是从哪些感觉描绘春风？突出春风什么的特点？运用了哪些修辞手法？ （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （2）风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 （1）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 （2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 （3）人家屋顶上全笼着一层薄烟。 （4）树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 思考：“一年之计在于春”是什么意思？引用此句有什么作用？ 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 最后三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？为什么？ 春雨图 写出春雨的经常。 写出春雨的细、密、绵长。 写出春雨的轻盈。 写春雨的润物。 写其他景象，烘托出雨中安静平和的气象。 作者抓住春雨什么特征来写？用了什么修辞手法？ 思考：前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？ 人人迎春：城里乡下 家家户户 老老小小（精神抖擞） 引用俗语，希望人们珍爱春天的大好时光，奋发作为，努力进取，为以后的人生打下坚实的基础。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰 脚，领着我们向前去。 赞春 像娃娃——“新” 像小姑娘——“美” 像青年——“力” （万物复苏，新的生命的开始） （百花争艳，景色动人） （春天充满活力） 不能颠倒。三个比喻依次形象地点明了春的生长过程。抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。 * * * * * * * 朱自清 春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。于是，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 朱自清（1898—1948），字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 朗润 酝酿 涨 宛转　 嘹亮　 繁花嫩叶 黄 晕 抖擞精神　 应和 戴笠 披蓑 (rùn) （ liáo） （wǎn） （nèn ） （ sǒu） （lì） (zhǎng) （suō） （ yùn niàng ) （ yùn） 　 　　 　　　　　 hè 散在草丛 sǎn 薄烟 báo (gē bo) 胳膊 朗润 酝酿 宛转　 嘹亮　 繁花嫩叶 黄 晕 抖擞精神　 应和 披蓑 （suō） 散在草丛 薄烟 （1）朗润：明朗润泽。 （8）黄晕：昏黄不明亮 （7）嘹亮 ： （ 声音）清晰响亮。 （6）宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔美。 （4）应和：本课指声音相呼应。 （3