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浅谈对幼儿安全教育培养 　　摘要：对幼儿进行安全教育，要从三方面入手：增强教师的安全责任感和提高教师的安全素质；培养幼儿的自我安全意识和自我保护意识；和家长进行关于幼儿安全方面教育的沟通。 　　关键词：安全；责任感；教学手段；自主性；支持 　　 　　浅谈对幼儿安全教育的培养。 　　对幼儿进行安全教育，教师要树立安全第一的思想，在工作中不但要细心，还有讲究方法。教师必须掌握一定的安全知识，只有教师的知识丰富了，才能更好的指导幼儿。 　　 　　1、加强教师的职业道德教育。增强安全工作的责任感 　　 　　教师要有极强的责任心，对幼儿一日活动要耐心细心的进行指导，在活动中要贯穿安全防范教育，即时排除不安全隐患，防止事故发生。 　　 　　2、提高教师的安全素质，灵活运用有效的教育教学手段 　　 　　2.1　培养教师对应急事件的处理能力。在幼儿园活动中，幼儿经常要跳跳蹦蹦，并且对什么都很感兴趣，喜欢摆弄东西。有时危险会突然发生，需要教师及时进行处理。这样，教师必须学会基本的救护措施，从校医处了解，幼儿流鼻血和碰伤的较多，教师就应知道如何处理。如幼儿流鼻血，应让幼儿躺下，先止血，再用冷毛巾敷鼻梁处。另外，教师还需掌握幼儿抽风、骨折、烫伤、耳鼻喉异物等事故的应急措施。当教师不能自己处理是，要立刻通知校医或送医院。 　　2.2　安全教育与课堂教学相联系。幼儿在园学习生活，教师在培养偶尔常规时便可进行安全教育。如幼儿洗手时，要提醒幼儿“洗手间很滑，小朋友不能挤不能抢，排好队，一个接一个洗”，在洗手间贴上防滑标志。幼儿吃鱼时，用儿歌教育幼儿：“小朋友，来吃鱼，慢慢吃别着急。嘴里有鱼不吃饭，嘴里有饭不吃鱼。吃到鱼刺吐出来，可别让它伤身体。”午睡时，让上铺的幼儿坐着穿脱衣服等等。对幼儿进行安全教育，不能指望他听一遍就行了，得反复在需要注意安全的情境中重复输入信息。幼儿园教育指导纲要(试行)中指出“幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己”。如教师在上健康课《乘坐汽车时》，要教育幼儿“乘车时不能将头、手伸出窗外，不能???有果壳、尖核和棒状食品。”上体育课时，要让幼儿遵守纪律，不推不拉等等。通过课堂的教学，幼儿树立了安全观念，了解了一些安全措施。 　　幼儿是活动的主体，对于安全教育活动，除了教师的引导，还必须培养幼儿基本的自我保护能力。教师要根据幼儿的生理和心理特点，创设符合幼儿身心健康的活动环境，以多种形式对幼儿进行教育，提高幼儿兴趣，充分发挥自主性。 　　 　　3、通过以感受、体验为主的社会实践活动对幼儿进行安全教育 　　 　　教育不能以灌输、说教为主，幼儿只有通过活动，在亲身感受、体验的基础上，才能更好的理解和接受。结合社会课，带领幼儿参观消防队，教师对幼儿提出问题：“为什么会发生火灾?如何预防火灾的发生?火灾发生了，我们应该怎么办?”有的幼儿说：“玩火会发生火灾。”有的说：“抽烟会发生火灾。”有的说：“发生火灾拨119。”等等。这些问题消防员叔叔一一解答，幼儿还观看了消防员的防火训练，给幼儿上了生动的一节课。新华网北京1月23日电(记者杨维汉、张景勇)一项关于中小学生安全问题的调查显示，中小学生和家长最担心受到伤害的隐患是交通事故。为了让幼儿从小树立交通安全意识，我们组织幼儿去十字路口认识交通标志和路标，通过观察，幼儿知道了“红灯停，绿灯行”，过马路要走斑马线。观看了交通警察指挥交通。通过这个活动，幼儿意识到交通规则的重要性，有的还做起了爸爸妈妈的监督员。所以我们应为幼儿提供参与多种社会活动的机会，引导幼儿从观察中学习安全知识。 　　 　　4、通过自主性游戏对幼儿进行安全教育 　　 　　游戏是幼儿有效的学习手段。教师在了解幼儿已有安全经验的基础上，为幼儿提供丰富的游戏环境，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，游戏形式应丰富多彩。我们开展了“宝宝当心”的主题活动，组织小班幼儿进行上下楼梯的训练；通过歌曲《迷路的饿小花鸭》、故事《离群的小鸡》，教育幼儿遵守集体规则。结合社会实践活动，在区域角设立“安全小岗亭”，幼儿有的做交通警察，有的开着“小汽车”，有的做行人，使用自己已经学习到的安全知识玩游戏，他们的“十字路口”交通秩序还有条不紊呢。幼儿用书《安全小博士》上，有丰富的安全知识，并配有图片，我给幼儿讲解后，组织幼儿进行分角色表演，如表演“陌生人来了怎么办”，有的幼儿说：“不能随便开门。”有的说：“你叫什么名字?我打电话问爸爸妈妈。”还有的说：“如果是坏人，我打110。”幼儿开动脑筋，兴趣更浓，对安全知识了解更全面了。教师通过主题活动、区域活动、角色游戏和体育游戏等等，引导幼儿在玩中主动学习安全知识，从而增强幼儿的自我保护意识和能力。 　　 　　5、结合突发事件，对幼儿进行随机教育 　　 　　对幼儿的