六下备课1、文言文两则.docxVIP

杏坛学校六年级语文“美乐课堂”精品教案2018年2月课题1、文言文两则课型精读主备教师王友梅前置性学习内容(预习提纲)：一、熟读课文，日积月累?1.?根据注释和字典，给下列字注音。?辩斗??盘盂??沧沧凉凉???探汤???孰为汝多知乎?2.结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思辩斗：?故：?以：??去：??日中：?车：及：?盂：?为：沧沧凉凉：?探汤：?决：??孰： 汝：3．读通、读熟课文，注意文言文的断句。可以适当加上动作。?文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。二、?我的视角?1．读了课文，针对文章题目和内容，我最想研究的问题是：2.?我查找相关科学资料，能帮助孔子解答两小儿提出的问题。?三、背景资料：本文选自《列子·汤问》，《列子·汤问》是_列子_所辑注，里面具有许多_民间故事、寓言和神话传说。《列子》相传是战国时郑国人列御寇所著。御寇是战国时期道教代表人物之一。《列子》本来是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编，约在战国?，后期成书。教学目标具体内容评价方式1、读准每个字的读音，理解课文中的重点词语。个别朗读、指名读、集体读。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。找关键词，熟读理解，学生汇报。3、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。交流汇报。教学重点1、理解课文中的重点词语。2、根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学难点1、理解课文中的重点词语。2、从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教 学 过 程教学流程教学内容教师活动学生活动一、谈话导入，揭示课题： 二、学习《学弈》三、学习《两小儿辩日》（一）介绍孟子资料。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。（二）、释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？（“弈”，本来专指下围棋，“学弈”就是学下围棋。现在的“对弈”，就是下棋的意思，但不限于下围棋。）（三）、初读课文，读通句子按节奏读：朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。（四）、精读课文，理解文意。（五）体会文中道理：1、是什么原因使“虽与之俱学，弗若之矣”？2、学弈这个故事告诉我们一个什么道理？ （六）复述故事，背诵课文。1．同桌互相讲故事2．指导学生背诵课文。、介绍资料：选自《列子》，《列子》相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。（二）、理解课题，质疑问难： （三）、总结学法，明确目标?（四）、明确方法，自主学习请学生参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。（五）解疑释惑，体会道理（六）复述故事，熟读成诵。文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书：⑴谁学下棋？⑵怎么学下棋？⑶学得结果怎么样？⑷《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如（最好能背诵）。从而感染学生，激发其诵读兴趣。老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如“之”在不同句子里的意思不同；“与”是通假字，同“欤”，表示疑问或反问，跟“吗”“呢”相同；弗若，不如；为是其智弗若与，在这句话里，“为”应读第四声；然，这样。（引导学生理解：两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别，而是他们的学习态度不同——前一个专心致志，后一个三心二意。）（学习、做事必须专心致志，不可三心二意。）指导学生背诵课文。（1）看了课题，你知道了些什么？（2）看了课题你还想知道些什么？教师及时板书学生提出的问题）1．回顾学习《学弈》一文的过程，总结学习方法：（1）理解课题，提出问题。（2）读准字词，读通课文。（3）结合注释，疏通文意。（4）解疑释惑，体会道理。（5）复述故事