乡土——美.docVIP

乡土年来，我校开始对综合实践活动课程进行了大胆探索，充分利用深厚的本土地域文化和环境资源优势，开展了主题多样内容丰富的综合实践活动。活动的广泛开展给我们学校注入了新的活力，师生精神面貌呈现出前所未有的勃勃生机。 走近家乡民俗民风，在实践活动中促进学生体验 　　祖国的民族文化博大精深，源远流长，然而随着时间的推移，世事的更改，很多有民族特色的文化已逐渐被同化而消失。为此，在我们的教育中，如果不及早注入民族传统文化内容，就可能因不熟悉自己民族的传统文化的内涵，而导致知识结构上的失衡。 　　有许多传统的民俗活动和民间文化，是我们进行教育的好教材。民间传说、古老的童谣、风味小吃等，无一不让学生体验到本土文化的独特气息和价值，油然而生爱家乡的情感。学生们等一个个美丽又神奇的故事，充分感受到富有韵味的传统文化的独特魅力。一年中许多特定的节日也是学生了解民俗文化的良好契机。除了热闹喜庆的除夕、春节及元宵灯节外，人还有 总之，乡土资源是实践活动的源泉，没有乡土资源，综合实践活动就成了空谈。我们把综合实践资源的开发紧紧抓住本土两个字，根据学生的实践和学校的需要，构建具有地方特色的学校综合实践活动课程新体系，只有这样才能开发出学生喜欢的，便于老师操作的，有地方特色的活动资源，才能真正地提高综合探索实践活动的实效。