“联村联户、为民富民”实施方案 文档(审定)（一）.docVIP

独店学区开展“联村联户，为民富民”行动实施方案 为了深入贯彻落实省、市、县委关于开展“联村联户，为民富民”行动的总体部署，根据县局党委的安排，学区决定，从现在开始，在全学区各级学校中开展以每名教职工联系一名贫困生和一名学困生为主要内容的“双联”行动。为了使此项工作尽快启动，顺利推进，取得实效，特制定本实施方案。 一、目的意义 开展“双联”活动，是县局党委根据教育的行业特点和学校工作的特殊属性，着眼于“两基”成果的巩固提高，破解质量提升瓶颈，全面推进素质教育的重要手段和重大举措，是加强干部思想作风建设，推动精细化管理质量提升的重要抓手，是密切家校师生及干群关系，优化育人环境，构建和谐教育的重要途径。通过开展“双联”行动，使全体教职工走进学生心灵深处，深入学生家庭，深入人民群众，真心实意为“两困”学生及家庭送温暖献爱心，办实事解难题，全面提高各级学校教育教学质量。 二、指导思想和基本原则 （一）指导思想 坚持以“三个代表”重要思想和县局动员会议精神为指导，以学生健康成长，教育快速发展为目标，以教职工开展“六个一”活动为载体，为“两困”学生解难题、学生家庭得实惠，学校精细化管理见成效，干部职工受教育，和谐教育大发展，努力建办人民满意的教育。 （二）基本原则 1.整体联动原则。“双联”行动是“联村联户，为民富民”行动的有机组成部分，教职工开展联系帮扶所在学校贫困生和学困生行动，整体联动，互促互动，同步推进。 2.全面提升原则。通过开展“双联”行动，全面提升“两困”学生的思想道德水平、学业水平和综合素质，全面提升学校精细化管理水平和教育教学质量。 3.长期坚持原则。各校要实行动态管理，常年联系，长期坚持。根据教师调整和学生异动情况，及时合理调配衔接，确保贫困生年年有人帮，学困生时时有人扶，不“脱贫解困”不罢休。 4.求真务实原则。“双联”行动必须坚持求真务实，各校要精心安排部署，确定联系对象，明确帮扶措施，务求取得实效。 三、主要目标和重点任务 （一）主要目标 1.“两困”学生解难题。通过“双联”行动，努力使贫困学生生活学习上的困难得到有效解决，真正解除他们上学就读的后顾之忧，使他们快快乐乐生活，高高兴兴学习，顺利完成各学段的学业任务，并进入高一级学校就读，切实解决学困生学习上的迷茫和困惑，消除他们学习前行的障碍和阻力，帮助他们坚定理想和信念，树立学习的自信心，增添学习的动力，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，学业水平不断提高。最终真正实现“两困”生人人“有学上”不失学，个个“上好学”不辍学。 2.学生家庭得实惠。通过“双联”行动，努力使“两困”学生家庭不因生活困难而影响和妨碍学生上学读书甚至失学，不因学生学业不良而放松和放弃对学生的培养教育甚至弃学。通过给“贫困生”送学习、生活用品，与“学困生”谈心交流，重点转化等一系列措施办法，真正解决“两困”生家庭子女上学教育方面的各类问题，使“两困生”家庭得到看得见摸得着的实惠。 3.干部职工受教育。广大教职工全员参与，深入班级，深入家庭，深入学生，深入群众，细心观察，虚心求教，诚心交流，耐心指导，热心关怀。在这个过程中，真正与学生交朋友，与家长树感情，与群众常联系，掌握学生的内心世界，了解群众的生产生活，自觉拉近学校与社会的距离，增进教师与群众的感情，达到自我教育，转变作风，珍惜工作，树立形象，使教职工切身体会和感受农民的勤劳和辛苦，受到教育，从而增强教书育人的自觉性。 4.精细化管理见成效。在“双联”行动中，通过学校的精心安排部署，通过全体教职工的耐心细致工作，促使学校进一步落实精细化管理的各项措施办法，使学校精细化管理真正见实效。 5.教育质量大提升。通过“双联”行动，多方并举共同抓学困生的转化提高，家校联手合力解决贫困生的困难问题，真正形成学校、家庭、社会三方面齐心协力，关心、支持学生的健康成长，使学校教育质量实现大幅提升，人民群众对学校教育的满意度进一步提高。 （二）重点任务 1.摸清“两困生”对象底子，落实精细化管理。 开展“双联”行动，是“干部思想作风建设年”“1+2”主题活动的有机部分，是落实精细化管理质量提升的有效途径。因此，各校要将“双联”行动、作风建设、精细化管理质量提升等几个方面的工作内容任务有机结合在一起，突出重点，抓住关键，细化措施，狠抓落实。一要确保“两困生”对象找得准。各校要对开学前上报的“两困生”对象逐一进行复核，特别是贫困生对象，必要时要与镇村联系核实，保证贫困生与贫困户对应一致，确保贫困生对象真实准确。二要保证“两困生”底子摸得清。对“两困生”的家庭住址、成员、经济状况、联系方式及该生的学业成绩、困难成因等都要调查清楚，记录在案，便于开展帮扶工作。三要做到措施办法定得细。各校全体教职工要按照精细化管理的要求，精心安排部署，细化过程方法，确保“双联”行动