缪天瑞淡然心态 不懈追求.docVIP

缪天瑞淡然心态 不懈追求 　　第一次见缪老是为了拍照，时间是1991年秋天，那时候他还住在紫竹院附近。那次对他的了解，仅限于他是个老人，是个从事音乐理论研究的老人，同时也是我班主任缪裴芙的父亲。 　　大约是在1993年，我认识了一个音乐学院的女孩，闲聊中得知她选修音乐理论，于是向她推荐一个搞这方面人，她问我是谁，我说出了缪老的名字，她听后对我说：“中央音乐学院搞音乐理论的，教我们的教授已经是很牛的了，但即使是他们，提到缪老，连姓都不敢叫，均以‘老先生’称呼。”这时，我才知道自己遇到泰斗级人物了！ 　　 　　 　　死记硬背打基础 　　 　　缪天瑞并不是像莫扎特那样，3岁学钢琴、4岁就会作曲的音乐天才，恰恰相反，他接触音乐是被动的。 　　缪天瑞首次接触音乐是在浙江瑞安农村上小学时候，那时候学校有台风琴，又有个喜欢教同学唱歌和表演的老师，于是???那个老师竟在无意中成了一代大师的启蒙者。等到了县城上中学时，对教学内容甚至对歌曲死记硬背的教育方式，再次为缪老奠定了扎实的音乐基础。直到如今，缪老都认可这种的教育方式，并说：“我认为我能走到今天，有一部分得益于当时的背诵，直到现在，初中、小学时背会的东西我依然能背出来。那种机械的教学方式也不是一无是处嘛！” 　　除了古板的教学方式，学校也提倡类似于今天的素质教育，为了提高大家对其他科目的兴趣爱好，学校组织了各种兴趣小组，缪天瑞在那个时候学会了拉京胡。而留洋归来的叔父，也借来风琴，找来曲谱，巩固侄子的音乐兴趣，使之在日后的音乐道路上，迈开了坚实的第一步！ 　　中学毕业后，缪天瑞考上了上海艺术师范大学音乐科，主修钢琴。在大学四年间，他每天到琴房练习两三个小时，打下了很好的钢琴演奏基础，为毕生的事业铺平了道路。 　　 　　热爱写作编词典 　　 　　除了弹琴，缪天瑞还喜欢翻译、写作、汇编音乐方面的书。在入大学前后，缪天瑞开始大量阅读林语堂、丰子恺等名家的译作，同时也对其他小说、散文等文学作品兴致大发，并在阅读的过程中开始着手翻译国外的作品。 　　有一天，小他6岁的弟弟好奇地问他：“大哥，我看你整天伏案写作，你准知道将来会有哪家出版社肯把这些都印出来吗？”“只要我的翻译能够做到正确，文字流利，我想总有人愿意出版的呀。现在何必去想这么多呢？”缪天瑞的回答那么有信心。从这句话也隐约可以看出，他只追求学术上的成就，却不问个人名利。 　　他的第一本译著《钢琴基本弹奏法》，竟然是在年仅21岁时出版的（此书至今仍在出版，发行80年不衰。经常有缪老的学生带着孙子辈的拿书来签名留念），之后一发不可收拾，《作曲入门》、《乐谱的读法》、《乐理初步》、《音乐的构成》、《曲调的作法》、《和声学》、《对位法》……并三次修订《律学》，成为中国律学学会创办人之一。完成了美国著名音乐理论家该丘斯的一整套音乐技术理论的翻译工作，对我国的音乐理论建设起到了推动作用。 　　在编译和原创音乐著作之外，缪老对音乐方面的典籍汇编也作出了杰出的贡献。上个世纪80年代，从天津音乐学院离任的缪老前往中国艺术研究院音乐研究所就任。已是古稀之年的缪老对于音乐巨著的汇编工作，发出了“此生不编成音乐词书，死不瞑目”的豪言壮语。在研究所的十多年中，缪老以年轻人的狂热，一口气参与编成了3部4本音乐工具书。首先是1984年出版的《中国音乐词典》，这部词典是他和音乐研究所同仁齐心协力合作的成果；接着，大部分原班人马又编出了《中国音乐词典》续编，并于1992年出版；与《中国音乐词典》同时进行编写的还有缪老任编委会副主任的《中国大百科全书?音乐卷》，此书于1989年付梓；以上2部（3本）词典出版之后，缪老意犹未尽，已近耄耋之年的他，居然立下雄心壮志，还要编一部兼容中外的百科性音乐词典。经过六七个春秋对全书词目的制定、聘请撰稿人、对稿件逐字逐句地斟酌修改、重写，1998年，这部定名为《音乐百科词典》的鸿篇巨制终于由人民音乐出版社出版了！ 　　 　　教书育人遍全球 　　 　　缪老不但是位卓越的音乐理论家、音乐翻译家，还是位名副其实的音乐教育家。从1926年上海艺术师范大学毕业后回到家乡，在温州中学附属小学任教始，至1989年离休，60多年来，他为音乐的教育事业倾注了大量的心血。直接受他教益的学生数以千计，间接受教的不计其数。他教过小学、中学、大学，培养过硕士生、博士生，有不少弟子成为活跃在中国乐坛和国际乐坛的明星。 　　他不但亲力亲为地教授学生，还为教授学生的老师提供了很好的教学方法。他编写的《小学音乐教材及教学法》于1947年出版，至今仍被人许多音乐教育工作者当作是与素质教育接轨的一本教科书。 　　 　　学术泰斗的天真 　　 　　缪老的成就，使很多人只看到他作为学者的一面，而我作为他女儿缪裴芙老师的学生，却看到了他老