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* 孟连县民族小学 自春晓 班主任工作培训 德育目标就是指一定社会对教育所要培养的人在品德方面的质量和规格的总的设想或规定。德育目标是教育目标的组成部分，它是教育目标在德育方面的要求，是教育目的对人的政治、思想、道德、个性心理素质发展的规划，是培养人总体规划的一部分。教育目标是制定德育目标的依据；德育目标是教育目的的具体化，它是实现教育目标的保证。 1、文明礼貌、遵守纪律的教育 2、道德教育 3、心理素质教育 4、爱国主义教育 5、集体主义教育 6、革命思想和革命传统教育 7、马克思主义基本观点教育 8、民主与法制教育 9、劳动创造的教育 1、学校开展德育工作的关键：引导学生学会自我教育。 2、学校开展德育工作的最终目的：教学生学会做人 ！ 无论是一校之长、一班之主，还是德育或少先队工作者： （一）应清楚德育不是理论教育，具体化、形象化，必须有适合的载体和抓手，将抽象的理论概念转化为具体、形象的教育内容。 （二）一定要具体，必须要了解学生的思想、心理，根据学生的特点来策划组织开展教育教学。 （三）德育工作一定要抓住当前社会上的热点、兴奋点，以此作为德育工作的载体往往能起到好的效果。 （四）要调动学生的积极性，只有学生的积极性被调动起来了，我们才有可能将以往被动的对学生灌输模式的学校德育转变成引导学生主动追求的德育模式。 德育工作的抓手和载体就是教育活动。怎样设计教育活动？ 1、研究信息，教育活动一定要建立在对信息有充分研究和理解的基础上，信息往往能告诉我们目前教育的热点、难点和对教育工作的要求。 2、了解学生，充分了解学生的身心发展规律，以及思想、心理、特点。 3、博采众长，教育活动的策划者要善于吸收、借鉴别人的经验，取百家之长，补己家之短。 4、善于捕捉，教育活动策划者要善于捕捉创造性思维和灵感。 5、仔细推敲，从教育活动的名称、形式到过程、效果都要仔细推敲，预设可能发生的各种情况以及应对措施。 6、不断总结与反思，在活动中总结可及时扬长避短，在活动后总结能加深认识、把握规律。 （一）德育工作方法 德育工作的方法称为“有方法而无定法”， 德育基本的方法主要可归纳为：目标追求法 榜样开路法；启发诱导法；宣传鼓动法；实践体验法…… (二）德育评价 德育评价应采取多方面的综合评价.角度一：自我评价，让学生有机会充分发表自己意见，对自己给予评价；角度二：教师评价，我们要求老师充分发现学生身上的闪光点，注重全面、个性、可持续评价；家长参与到学校的德育评价体系中来。 综合以上三方面的意见给予学生客观的德育评价。 德育工作建议： 德育教育活动中，对学生的表扬和批评应该把握好，要恰到好处，老师们一定要切记对学生“多用鼓励少用批评”，批评要实事求实，要恰到好处。如果条件允许，在教育过程中，最好采用表扬奖励制度一般能起到好的效果。 注意：表扬奖励制度必须落实到位，实事求是，不能随随便便，更不能让学生心理留下走形式等不良影响，尤其是轮流当先进一事，更要引起高度重视。 搞好学校德育工作要注重四个抓： 1、抓队伍，教师齐抓共管。 2、抓阵地，专时专用，提高质量，保证效率。 德育阵地： 晨会课：要有趣味性和感染力。 品德课：体现讲动结合，讲议结合，讲练结合。 班队会：要有年龄分层，而且不是空讲道理。 课外活动：不局限于学校，还可以到社区等。 3、抓网络 学校与家庭，使家长会、家访等与家长沟通的途径真正发挥效果。重视上门家访的重要性。 学校与社区，利用教育资源、地理优势、家长优势对德育工作展开全方位推进。 4、抓研究，研究现实教育实践中遇到的问题。研究要角度小一些，内容实一些，观点新一些。 我校的德育工作，要求老师做到以下四点： （一）要让学生对自我有充分认识； （二）要让学生有适当的自我要求； （三）要让学生学会自我调节； （四）要让学生能自我评估。 *