在职教育硕士心理学考前辅导资料1——第一章心理学的对象任务和方法.pptVIP

欢迎大家进入心理学课堂 第一章 心理学的对象、任务和方法 问题: 如果你的身旁有一位据说是心理学家的陌生人，你认为他是．．． 请在你准备的白纸上写下你对他的猜想 本章知识内容 心理学的研究对象 心理学研究的任务和意义 心理学研究的原则和方法 心理学的过去和现在 心理学是什么? 古希腊　　Psychology: psyche灵魂+logos讲述 美国心理学教科书　Psychology: the scientific study of mental process and behavior. 教材: 心理学：研究心理现象发生、发展规律的科学 　　　 冯特于1879在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象，使心理学开始从哲学中脱离出来,成为一门独立的科学,它标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学的始祖。 艾宾浩斯：心理学有一漫长的过去，却只有一短暂的历史。 人的心理的实质 心理是脑的机能，脑是心理的器官　 在古代，人们曾认为心脏是心理活动的器官。“心”的本意是心脏，在英语中，“heart”一词本意是心脏，但也可用来指心理活动。 中国的孟子和西方的亚里士多德都认为心脏是心理活动的器官。 但在今天，脑是心理的器官，已成为常识。 证据 （1）心理发生、发展过程 （2）脑解剖、生理科学 （3）临床事实 （4）生活经验 第一，从生物进化史看，心理是物种进化到有神经系统特别是有脑的动物时才产生的。动物的进化阶梯越高，神经系统越复杂，脑的结构和功能越高级，心理的进化水平也就越高级。 低等动物如蚯蚓，只有非常简单的神经系统，所以只有初步的感觉能力。昆虫头部的神经细胞就比身体其他部位多，形成了较大而集中的头部神经节，所以昆虫有较发达的感觉能力。 但昆虫的心理发展水平仍处于感觉阶段，如野蜂飞进房屋后要飞出去，很可能不停地往玻璃窗上撞，明明从玻璃窗飞不出去仍反复地作无效努力，说明它不能将触觉与视觉联系起来以适应环境。 脊椎动物形成了真正的脑，心理发展水平得到提高。鱼、青蛙、龟、蛇、鸟等动物的心理发展水就达到了知觉阶段，即能综合不同的感觉信息，对事物形成整体的反应。 到高等脊椎动物，脑的进化水平接近于人类，心理发展水平就达到了思维的萌芽阶段。如猩猩可以把几只箱子叠起来吃到吊挂在天花板上的香蕉。 第二，从个体的发展史来看，人的心理的发生发展是与脑的发育完善分不开的。脑的发育涉及脑细胞和组织的多方面的变化，这里仅从脑重的变化来看这一发育过程。成人脑重为1400克。 新生儿脑重仅390克，不到成人的1/3；9个月时增加到660克，接近成人的1/2；2岁半至3岁时，增加到900—1000克，相当于成人的2/3；7岁儿童的脑重达到1280克，为成人的9/10；12岁基本完成脑的发育过程。 与儿童脑的发育过程相对应，其心理发展也经历一个从低级到高级、从简单到复杂的过程。如新生儿只有一些简单的感觉；在出生后第一年里，获得了知觉和初步的记忆能力，并能够注意特定的对象； 从1岁到3岁，言语能力迅速发展，还能分辨红、黄、绿、蓝等基本颜色，空间知觉和时间知觉初步发展起来，能够有目的地注意或记住一些事情，并且动脑筋想问题； 在这以后，直到12岁，动作思维和形象思维相继发展起来，抽象逻辑思维初步形成。当然，儿童心理的发展不完全由脑的发育所决定，社会生活条件的影响也十分重要，但脑的发育为心理的发展提供了必要的物质前提。 第三，从近代医学、解剖学和生理学的研究成果来看，脑是心理活动的器官这一判断已获得了充分的事实证明。 临床观察发现，人脑出现病变或受到损伤，心理活动就会受到影响，如记忆丧失、思维迟钝、意识混乱、情绪特别亢奋或冷漠等等。生理学家用电刺激法等手段发现，动物和人的不同心理活动和行为，与脑的不同区域的功能有关。 如有心理学家(Olds Milner，1954)将微电极埋在白鼠脑内某一部位，将相连的电路开关摆在动物面前，按一下开关就会使脑内那一部位受到一次电刺激，随后电路自动被切断，必须重新按开关才能再得到电刺激。 研究发现白鼠很快学会自己按开关，并且连续地按开关以便不断地得到脑内的电刺激，甚至可达每小时八千多次按开关动作，直到累倒为止。 心理学家将脑内这一部位称为“快乐中枢”，并且还用此法发现了“痛苦中枢”、“愤怒中枢”等等。当然，脑的不同部位的功能分工只是相对的，脑是一个复杂的整体，各部位的功能是密切联系的。　 心理是脑对客观现实的反映　 　　如果没有客观事物的作用，脑本身不能单独地产生心理活动。如果把人的大脑比作“加工厂”，那么客观现实就好比原材料，没有原材料，加工厂就不能生产出任何产品。说心理是对客观现实的反映，主要包括两层含义：　 第一，客