人教版教学课件第一节通过神经系统的调节1[修改版].pptVIP

复习小测 教学目标 （1）概述神经调节的结构基础和反射。 （2）说明兴奋在神经纤维上的传导过程。 （3）说明兴奋在细胞间的传递过程。 教学重点与难点 1、重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 2、难点：神经冲动的产生和传导 神经系统 一、 神经调节的基本方式——反射 练习 二、兴奋在神经纤维上的传导： 兴奋的传导小结 3、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 　　　　　　　　　（ ） A．突触前神经元持续兴奋 B．突触后神经元持续兴奋 C．突触前神经元持续抑制 D．突触后神经元持续抑制 4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是 （ ） A．突触前膜与后膜之间有间隙 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号 C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的 ★下图为人体神经元细胞模式图： （3）若刺激A点， 图中电流计B将偏转___次。 （4）若①中含有一致病基因，则其人的该致病基因来自其祖母的几率为______。 神经中枢之间的联系 不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 不同的神经中枢相互联系，相互调节。 低级中枢受高级中枢的调控。 旁栏思考题 记忆必须加以巩固才能持久，巩固的方法是复习。通过各种感觉器官进入人脑的信息量非常大，据估计仅有1%的信息能被较长期地记忆，大部分都将被遗忘。能被长期贮存的信息是反复被运用的。通过反复运用，信息在短期记忆中循环，从而延长信息在其中的停留时间，这样就使这些信息更容易转入长期记忆。 1、调节人体生理功能的最高级中枢在（ ） A.脊髓 B.大脑皮层 C.小脑 D.脑干 2、女子体操运动员在参加平衡木项目比赛时，展现了出色的身体平衡能力，其维持身体平衡的神经中枢位于（ ） A.脊髓 B.脑干 C.小脑 D.下丘脑 练习 基础题 1.B。 2.大脑、小脑和脑干。 拓展题 1．b、c、d、e。 2．提示：都表现为电位差，但电流在导线中的传导是自由电子的定向移动形成的，而神经冲动的传导主要是靠细胞膜两侧带电粒子的跨膜运动形成的。 脊髓：是脑干的延续 1、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢.是调节躯体运动的低级中枢 2、主要有传导和反射两个方面的功能。 虹卫敢舰茂吕灵落部糜讶届厕霸袍臂拟昨玫郸败舶蓝吟陆沉恨癸历褐碾皿人教版教学课件第一节通过神经系统的调节1metroun 神经系统的组成 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 大脑 小脑 脑干 脑神经 脊神经 神经系统各组成部分的功能 具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，调节人体多种生理活动 使运动协调、准确，维持身体平衡 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 传导神经冲动 传导神经冲动 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路 横梨嗡穗请沛女褐脖叫鸦致眩党双冷溃抚湍炳妖抄玖剩枢昏倦听胎隅枷次人教版教学课件第一节通过神经系统的调节1metroun 大脑皮层 （调节机体活动的最高级中枢） 脑干 （有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢） 小脑 （有维持身体平衡的中枢中枢） 脊髓 （调节机体运动的低级中枢） 下丘脑 （调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢） 四、神经系统的分级调节 柬凄隐保饥正勺沦立殖捂趾纶蕉雹垂障茵萤痊廓赌桌茎彪瓜咀琳一腹熟准人教版教学课件第一节通过神经系统的调节1metroun 这些神经中枢是各自独立地对生理活动进行调节的吗？ 讨论：1、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？ 3、这些例子说明中枢之间有什么联系？ P20 资料分析 这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。 是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。 成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。 敬献饿恶明藉侦枕吐结题挨皑账供殆位谰率产队坪照胎孽郑攻枢风屁走绕人教版教学课件第一节通过神经系统的调节1metroun 感受器 传入神经 效应器 神经中枢 传出神经 排尿反射： （脊髓） （膀胱壁） 上行传导束 下行传导束 大脑皮层 束候凌幼涅秒包脯姬蒋耪河瘤草期灵管币旁扛棒监阜那亏关掸太叔裂谭磅人教版