二级心理咨询师考试心理测验和常用量表的操作［PPT课件］.ppt

心理测验和常用量表的操作;第一章 绪论;第一节 心理测验的发展简史;一、第一个科学心理量表----比纳—西蒙智力量表;二、心理测验的发展;(二)、我国近代心理测验的产生与发展;;三、我国现代心理测量发展;3.大量国外量表被修订;4.许多自编心理量表完成;第二节心理测验的性质、种类及用途;一、心理测验的种类;二、心理测验的用途;三、心理测验的性质;四、实施心理测验时的注意事项;;第二章 智力测验;第一节 智力测验概述;二、智力的理论;3) 多元智力理论;三、智力测验与智商;(二) 智龄与智商;第二节 个别智力测验;一、第三次修订的中国比纳测验;二、韦克斯勒智力量表;1.韦氏学前与学龄初期智力量表;2. 韦氏儿童智力量表(WISC-R);3. 韦克斯勒儿童智力量表第三版(WISC-3);4. 韦氏成人智力量表;三、麦卡锡幼儿智能测验;四、个别智力测验的优缺点;第三节 团体智力测验;二、 瑞文推理测验;三、团体儿童智力测验;四、团体智力测验的优缺点;第四节 婴幼儿智力测验;一、格塞尔发展量表(GDS);二、丹佛发展筛选测验(DDST);第五节 智力的等级评定;三、精神发育迟滞儿童诊断标准;第三章 创造力测验;二、南加尼福利亚大学测验; 南加利福尼亚大学测验 14个项目的意义;;;;三、托兰斯创造思维测验;四、威廉斯创造性倾向量表;第五章 人格测验;第一节 人格测验概述;一、人格特质理论;艾森克的特质理论;二、人格测验的分类;三、人格测验编制方法;四、最早的人格测验;第二节 人格自陈量表;一、明尼苏达多相人格调查表(MMPI);二、卡特尔16种人格因素测验;三、艾森克人格问卷(EPQ);四、Y-G性格测验;(五) 加州心理测验(CPI);2.加州心理测验结构;5. 加州心理测验的中国修订版;(六)大学生人格问卷(UPI);(七)心理健康临床症状自评量表(SCL-90);(八)抑郁自评量表(SDS);(九)焦虑自评量表(SAS);(十)Achenbach儿童行为(Child Behavior Checklist,CBCL);五、人格自陈量表的优缺点;第三节 人格投射测验;二、投射测验的种类;三、罗夏墨迹测验;;;;;;;;;;;(三) 测验的记分和解释;四、主题统觉测验;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;儿童统觉测验(CAT);;;;;;;;;;五、其它投射测验;六、投射测验的优缺点;第五章 教育测验;第一节 成就测验;一、成就测验的发展;二、成就测验的类型;三、成就测验的应用;四、成就测验的举例;2、教育进步序列测验;3、 学绩水平测验;第二节 学习适应性测验;一、在校心理适应的诊断;1. 中学生在校心理适应能力诊断表;2. 问题行为早期发现测验(PPCT);(4) 测验的解释;二、学习困难的诊断;(一) 学习困难的分析;(二) 学习困难问题的诊断;第六章 职业兴趣与职业能力测验;第一节 职业心理测验概述;一、 职业心理测验的性质与功能;二、 职业心理测验的类型;第二节 职业兴趣测验;一、斯特朗—坎贝尔兴趣调查表(SCII);二、库德职业兴趣调查(KOIS);三、爱德华个人偏好量表(EPPS);第三节 职业能力倾向测验;一、职业能力倾向的概念;二、普通能力倾向成套测验(GATB);2. 测验结构;3. 测验项目与能力倾向的关系;4.测验的记分与解释;三、行政职业能力倾向测验;2.测验各部分题型介绍;四、运动技能测验;四、运动技能测验;五、机械能力倾向测验;第七章 态度量表;第一节 态度量表概述;第二节 态度量表介绍;二、利克特量表;三、哥特曼量表;第八章 测验的实施;三、测验前的准备;四、测验的实施;五、测验的评分和分数的解释;六、测验结果的报告