第1课时化学式学案.docVIP

　　第四单元　自然界的水课题4　化学式与化合价 第1课时　化学式授课典案　高效课堂减负您的备课让课堂精彩！教材解读 　化学式是常用的基本化学用语之一它不但用来书写化学方程式也是进行有关化学计算的依据还是从定性和定量两个方面理解物质的认识方法更是微观和宏观、质和量纵横交错的交汇点。本课时首先通过教学目标 　 知识与 技能1.理解化学式的含义及其意义。 2.了解化学式的写法和读法。过程与 方法通过化学式意义的学习使学生学会用化学语言表述物质的组成。 情感、 态度与价值观通过化学式的学习让学生感受化学语言独特的魅力增强对化学学科的喜爱。重点 难点 重点：对化学式含义的理解及各种化学符号的区别。 　难点： 如何正确书写化学式。 案例一　导学设计案例探究点一　化学式的意义[情景展示] 水的化学式是H。 [问题探究] 什么是化学式？由分子构成的物质的化学式有哪些意义？[思考交流] __________________________________________________________________[归纳总结] 用元素符号和数字的[继续探究] 2H表示什么意义？ [思考交流] ___________________________________________________________________________________________________________________________ [归纳总结] 若化学式表示的物质由分子构成化学式前面的数字表示分子的个数如2H表示两个水分子化学式中元素符号右下角的数字表示的是一个分子中所含的该原子的个数。[课堂速记] __________________________________________________________________探究点二　化学式的书写和读法[情景展示1] 阅读下表： 单质种类 书写方式稀有气体 用元素符号表示如氦写为He氖写为Ne金属和大部分固态非金属 习惯上用元素符号表示如铁写为Fe碳写为C非金属气体 在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字如O　　[问题探究] 氩气、铜、磷、硫、氢气、氮气等单质的化学式该怎样书写？[思考交流] __________________________________________________________________________________________________________________________________________ [归纳总结] 氩气是稀有气体化学式直接用元素符号表示写作Ar；铜是金属单质磷和硫是固态非金属单质化学式也直接用元素符号表示分别写作Cu、P、S；氢气、氮气是非金属气体单质且每个分子由两个原子构成化学式分别写作H、N。[继续探究] 你能找到一些方法快速记忆常见单质化学式的写法吗？[思考交流] __________________________________________________________________[归纳总结] 初中阶段只需记忆需在元素符号2”的几种气态非金属单质即O、N2、H、Cl谐音记忆为：养(氧气)两只淡(氮气)绿(氯气)色的蜻(氢气)蜓。其他类别单质的化学式直接用元素符号表示即可。[课堂速记] __________________________________________________________________[情景展示2] 写出下列常见化合物的化学式：二氧化碳________、五氧化二磷________、四氧化三铁________、氯化钠________。[问题探究] 你能归纳出氧化物的化学式的书写规律吗？由金属与非金属形成的化合物的化学式该怎样书写？[思考交流] __________________________________________________________________[归纳总结] 氧化物的化学式书写：氧元素符号在右另一种元素符号在左(氧右它左)如CO、P；金属与非金属形成的化合物一般金属在左非金属在右(金左非右)如NaCl、MgCl。[课堂速记] __________________________________________________________________[情景展示3] 读出下列化学式的名称：、P、Cu、O、N、KCl、NaCl、Fe[问题探究] 应该怎样读出化学式的名称？[思考交流] __________________________________________________________________[归纳总结] 金属单质及固体非金属单质一般读元素名称气体单质读元素名称加“气”。 由两种元素组