第1课时常见的化学仪器化学药品的取用学案.docVIP

第一单元 走进化学世界 课题　走进化学实验室第1课时　化学药品的取用教材 解读 本课题是初中科学探究和化学实验的启蒙熟练掌握基本实验操作是进行化学实验探究的必要前提条件。这些基本实验操作都是最常用的几乎每个实验都会用到是实验的基本功必须进行严格训练它对发展学生的科学素养具有重要作用。本课时主要学习药品的取用。教 学目标 知识与 技能 1.知道药品的取用规则。　2.初步学会药品的取用方法。教 学目标 过程与方法 　1.通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法促使学生学会规范的操作方法。2.学会运用 情感、态度 与价 1.知道化学实验是进行科学探究的重要手段也是化学学习的重要内容对发展科学素养具有不可替代的作用。2.培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。重难点 　 重点：固体、液体的取用难点：量筒读数的误差分析。案例一 导学设计案例 探究点一　常用化学仪器的用途[情景展示] [问题探究] 你能说出实验室有哪些常见仪器吗？[思考交流] _________________________________________________________________[归纳提升] 初中化学实验常用仪器分为：反应容器[课堂速记] ___________________________________________________________探究点二　药品的取用方法[情景展示1] 阅读资料卡片： 资料卡片实验室化学药品取用规则(1)不能用手接触药品不要把鼻孔凑到容器口闻药品(特点是气体)的气味不得尝任何药品的味道。(2)注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量一般应该按最少量(1～2 mL)取用液体固体只需盖满试管底部即可。(3)实验剩余药品既不能放回原瓶也不要随意丢弃更不要拿出实验室要放入指定的容器内。[问题探究] 实验室化学药品的取[思考交流] _______________________________________________________________[归纳总结] 要明确实验室化学药品的取用规则：(1)“三不”原则：不用手接触药品不凑近去闻药品的气味不尝2)处理原则：实验剩余药品既不能放回原瓶也不要随意丢弃更不要拿出实验室要放入指定的容器内。(3)节约原则：要严格按照实验所需用量来取用药品若实验中没说明用量液体取1～2 mL固体只需盖满试管底部。[课堂速记] _____________________________________________________________[情景展示2] 观察实验：分别将碳酸钠粉末和大理石装入试管中。 [问题探究] 实验室中如何取用粉末状药品和块状药品？[思考交流] ____________________________________________________________________________ [归纳总结] 取用粉末状药品的方法可总结为：“一斜、二送、三直立”；取用块状药品的方法可总结为：“一横、二放、三慢竖”。[课堂速记] ___________________________________________________________________________ [情景展示3] 观察实验： [问题探究] 用倾倒法取用液体药品的操作要点有哪些？为什么？[思考交流] __________________________________________________________________________________________________________ [归纳总结] 操作要点：(1)瓶塞倒放(防止瓶塞被污染后再污染试剂瓶中的溶液)；(2)瓶口紧挨试管口且缓慢倾倒(避免试剂流到试管外)；(3)标签向着4)取液后立即盖紧瓶塞放回原处(防止某些药品吸收空气中的水分或与空气中的某些成分反应或挥发到空气中且同时打开多个试剂瓶后还容易盖错瓶塞。放回原处是为了再次使用时便于寻找)。[课堂速记] _______________________________________________________________[情景展示4] 用量筒量取42 mL水。 [问题探究] 用量筒量取液体时应该怎样读数？若采用仰视或俯视的方法会对读数产生什么影响？[思考交流] __________________________________________________________________________ [归纳总结] 读数时要先将量筒放平并使视线与凹液面的最低处保持相平。不能仰视或俯视如果仰视读数会导致读数＜实际体积；如果俯视读数会导致读数＞实际体积。 [课堂速记] _______