裕中小学人教版二年级上《解决问题》幻灯片课件.pptVIP

人教版二上 裕中小学 张卫平 培养学生解决问题的良好习惯 一、 培养孩子认真读题的习惯。 二、 培养孩子抓住重点字词，理清数量 关系的习惯 。 三、 培养孩子画图的习惯（线段图） 四、 培养孩子积极思考及灵活解题的习 惯（例：乘加乘减） 求比一个数多（少）几的数 易错点：见多就加，见少就减。 解决方法： 1、分析关键句 2、用对比题帮助学生分辨。 3、帮助学有困难的学生总结规律。 解决方法： 1、分析关键句 分析：谁和谁比；谁为标准；谁多谁少 例：红花比黄花多3朵 多 少 上升到“数比”，来判断计算方法。 例：黄花26朵，红花比黄花多3朵 26 解决方法： 2、用对比题帮助学生分辨。 例： 黄花26朵，红花比黄花多3朵，红花多少朵？ 26+3=29（朵） 红花26朵，红花比黄花多3朵，黄花多少朵？ 26-3=23（朵） “求一个数的几倍是多少 ” 出现问题及解决办法： 1、个别对倍的认识不清造成的错误要加强“倍”的意义的认识。 2、要注意对关键句的分析。（分析出一倍数、倍数及几倍数并在关键句标出一倍数的小数字） 3、让学生找出规律：求一个数的几倍是多少就是求几个几是多少。