新形势下提升地市党校教学与科研水平的思考.docVIP

更多专业、稀缺文档请访问——有哪些信誉好的足球投注网站此文档，访问上传用户主页！ 新形势下提升地市党校教学与科研水平的思考 新形势下提升地市党校教学与科研水平的思考 　　摘要：新形势下干部教育短期化、专题化、自主化的趋势更加明显，党校教学必须具有针对性和实效性。为适应新挑战，地市基层党校必须进一步深化教学改革，从教学布局、内容、方法和形式等多个方面提高教学质量；进一步完善科研工作机制，强化科研意识和责任，不断提升科研水平；通过学科建设，实现教学与科研相互促进；以专门业务小组为具体抓手，落实和优化教学科研工作绩效。 　　关键词：基层党校；干部教育；教学；科研 　　 　　党的十七大和全国党校工作会议对党校干部教育培训工作提出了新要求，干部教育培训领域形成了开放竞争的大教育、大培训格局。干部教育短期化、专题化、自主化的趋势更加明显。面对新的形势，地市基层党校在教学理念、培训内容和方式、科研意识和力量等方面还存在较多不足，因此必须尽快适应新变化，深化教学改革，提高教学质量，加强科研工作，提升科研水平，通过教学科研的互促共进来迎接新任务、新挑战。 　　近年来，中共哈密地委党校着眼于跨越式发展，创新举措，积极推进党校事业各方面协调发展。始终以教学为中心，深化教学改革，以科研为重点，强化科研管理，取得了一定成绩和经验。但是，这与创建地市干部教育培训一流学府，打造一流教学科研水平，形成一流干部教育培训队伍，还有很多差距。［1］为此，还需要进一步研究和深化教学科研改革，不断提升教学科研水平。 　　一、结合新形势，借鉴好经验，深化教学改革，不断提升教学质量和管理水平 　　1.结合新形势，调整和完善教学布局。面对新形势、新任务，党校教育培训必须把握时代特征，调整和完善教学布局，认真落实“两个条例”，着力提高领导干部的思想政治素质和执政能力，努力提高党校教学的针对性、实效性。［2］在教学布局中，要创新思维，根据教育培训对象的不同特点和需求，分类别、分层次，创新方式，灵活安排，不断丰富和优化党校的课程体系，形成一个“以夯实学员理论为基础，以提高学员素质和能力为核心，以研究新疆哈密重大问题为重点，以强化党性锻炼为保证，以创新教学方式为手段，五个方面有机统一的教学布局”。 　　2.体现新要求，改进和充实教学内容。要提高党校教学的针对性、实效性，必须改进和充实教学内容。在教学内容安排上，除了要努力处理好理论教育、党性教育、公仆意识教育和知识教育、能力教育的关系外，还要体现新时期党的中心工作要求，紧密结合新疆实际，服务于新疆跨越式发展和长治久安；将组织需求、岗位需求和干部需求相结合，在不同类型班次的教育培训内容上，突出不同特点，体现不同特色，紧密围绕培训要求和主题设置相应专题教学，做到“按需施教”。 　　3.借鉴好经验，丰富和改进教学方法。提高党校教学的针对性、实效性，也必须不断丰富和改进教学方法。目前，在全国党校系统出现了较多的教学方式和方法，而新疆哈密地委党校在这方面的工作还比较薄弱，有待于进一步加强。为此，要借鉴其他省市党校的经验，采取“走出去”和“引进来”相结合、观摩和座谈相结合、模仿和创新相结合的措施，努力丰富和改进教学方式方法；在课堂讲授式的基础上，进一步扩大案例式、菜单式、现场体验式、情景模拟式等教学形式的比重，增强教学的参与性、互动性和思辨性。在此基础上，要继续深化研究式教学，进一步加强教师对学员专题研讨和专题研究的组织与指导。 　　4.利用多渠道，丰富和活跃党校课堂。丰富和活跃党校课堂也是全方位提升党校教育培训水平的重要途径和内容。因此，除了党校常规课堂教学外，要利用多种渠道，通过各种方式，来充实和完善党校课堂。一是强化学员的第二课堂。广泛开展学员自学、学员论坛、学员讲坛、现场考察调研等多种形式的第二课堂，多渠道地满足学员个性化的学习需求，丰富教学内容和教学形式。二是办好特色大讲堂。特色大讲堂定位于提升培训层次、开阔学员视野、拓宽学员思路、增强培训吸引力。为此，在“周末大报告”［1］基础上，要深化主题，突出特色，借鉴其他兄弟党校的经验，结合哈密地区实际，可以开设“学者大讲堂”、“区情大讲堂”和“领导大讲堂”，聘请区内外知名专家学者和有关领导来校授课，增强教学的前沿性、权威性和前瞻性。三是利用校外教育资源。借助校外的优质教学资源和教学基地，或利用对口援疆渠道，尝试开展一定数量的农村体验教学、特色地区分段教学、短期的异地培训等，以满足学员需求的多样性，多渠道提高党校教育培训的吸引力。 　　二、理清思路，强化责任，加强和改进科研工作，促进科研多出精品，努力实现党校科研的“四个服务”目标 　　中央提出了党校科研工作的“四个服务”方针和目标，即“为推进理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府的决策服务，为社会主义物质文明、政治文明、精神文