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武警学院教材建设质量评价暂行办法 教材建设质量评价是促进教材建设、提高教材编写质量和选用质量的重要举措。为了客观、全面地检查和评价各部系教材建设的状况，总结经验，肯定成绩，找出差距，改进工作，使教材建设走上科学化、规范化、制度化的轨道，全面提高我院教材编写和选用质量，结合我院教材建设的实际，特制定本办法。 一、评价指标等级标准体系 教材建设质量评价标准分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级，评价指标等级标准见附表《部、系教材建设评价指标等级标准》。该表只给出了Ａ级标准和Ｃ级标准两个等级，介于Ａ级与Ｃ级之间的为Ｂ级，不满足Ｃ级的为Ｄ级。 二、评价结果的计算方法及标准 １．参加评价的人员根据所了解和掌握的有关情况，客观公正地在《部、系教材建设评价指标等级标准》表格中每个项目的“评价等级”相应栏内划一个“√”。在此基础上进行评价结果计算。 ２．总评价等级构成和分值计算： Ｖ＝ｊ＝ａＡ＋ｂＢ＋ｃＣ＋ｄＤ 式中：Ｖ为评价总分值；为第ｊ个指标的分值；Ｘｊ为第ｊ个指标的评价等级所对应的分值系数，获Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ级评价等级所对应的分值系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4；ａＡ、ｂＢ、ｃＣ、ｄＤ分别为获Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ级评价的对应分之和。 ３．评价结果标准： （1）优秀者必须符合下列条件：ａＡ≥80且ｄＤ4或ａＡ≥70且ｄＤ＝０； （2）良好者必须符合下列条件：ａＡ≥70且ｄＤ10　或ａＡ≥60且ｄＤ４； （3）合格者ｄＤ15； （4）不合格者ｄＤ≥15。 三、实施方法 1．部、系教材建设质量评价采用建立评价指标体系、明确评价内容和标准，并实施定性评价与定量评价、宏观评价与微观评价、部系自检与专家评价相结合的评价方法进行。 2．学院对部、系教材建设质量的评价工作，由主管教学工作的院首长负责，并聘请有关专家组成学院教材建设质量评价专家组，每两年进行一次，具体工作由编辑出版中心组织实施。 3．部、系应按照学院统一安排，根据本办法的标准和要求认真进行自检和评价，并写成书面材料提供给学院教材建设质量评价专家组查阅。 4．教材建设质量评价的形式为：听取教材建设工作汇报；查阅有关教材建设工作的各种材料；查阅教材编写档案和教材选用记录；抽查审阅教材。 5．学院评价专家组的评价结果，将以适当形式及时反馈给各部系，以利于总结经验，发扬成绩，查找问题，及时整改，确保教材建设质量不断提高。 四、本办法的效用 本办法既是各部系教材建设的自评标准，又是学院宏观指导教材建设的基本依据。 本办法自2004年12月1起实行，其解释权在学院教材建设委员会。 附表： 部、系教材建设评价指标等级标准 要素 Ａ级标准 Ｃ级标准 分值 评价等级 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 1． 教材建设指导思想任务和规划 正确理解和掌握教材建设指导思想，明确教材建设方向，正确认识教材建设的地位和作用，把教材建设摆在议事日程 对教材建设工作重视程度一般 2 根据教学计划，制定科学合理的教材建设规划 有教材建设规划，但欠科学合理 2 教材建设任务明确，制定有完善、切实可行的落实措施 教材建设任务基本明确，制定有落实措施 2 在教材建设工作中牢固树立精品意识 具有一定的精品意识 2 2． 教材建设组织领导机构和人员 成立教材建设领导小组，每年至少召开三次会议。分析教材建设形势，谋划教材建设改革和发展，研究、解决教材建设工作中存在的问题，确保按时保质完成编写任务。会议档案资料齐全 成立教材建设领导小组，每年召开一次会议 2 部、系主管教学工作的领导全面掌握本单位教材建设工作情况，经常过问教材建设工作，检查督促教材编写任务的落实情况，主持召开教材建设领导小组会议，及时分析、研究解决教材建设工作中存在的问题。为教材编著者尽可能提供充分的编写时间和良好的编写条件；重视教材审查工作，严格执行教育部和学院有关教材选用的规定，择优选用教材 部、系主管教学工作的领导基本了解本单位教材建设工作情况，能研究解决教材建设工作中存在的问题。对教材书稿审查工作重视程度一般；较认真审核选用教材 2 要素 Ａ级标准 Ｃ级标准 分值 评价等级 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 2． 教材建设组织领导机构和人员 教研室每年至少召开三次研究教材编写工作的会议，及时解决教材编写过程中遇到的各种问题。提出教材编写建议，认真组织教材编写工作，给编者尽可能提供充分的编写时间和良好的编写条件。教材编写提纲经过全室集思广益、充分论证后确定。重视教材审查工作。会议档案资料齐全 每年召开一次会议，对教材编写工作重视程度一般 2 教研室领导全面了解本室自编教材编写进展情况，及时解决教材编写过程中遇到的各种问题。重视教材审查工作，严格执行教育部和学院有关教材选用的规定，择优