明朝君主专制空前加强doc.docVIP

[科目] 历史[年级] 初一[文件] 第21课 明朝君主专制空前加强.doc[标题] 第21课 明朝君主专制空前加强[关键词] 中国古代史/教案/初一[内容] 内蒙呼和浩特市教研室 范正卿 (一)教学目的 一、要求学生掌握的基础知识：元末红巾军起义。明朝的建立。明太祖废除丞相加强君权。锦衣卫和东厂西厂的设置。八股取士。“靖难之役”。明朝迁都北京。 二、要求学生从思想上认识： 1.在元末农民起义中，以刘福通和徐寿辉领导的两支红巾军对元朝的打击最大，为朱元璋建立明朝，结束元朝在全国的统治提供了有利条件。 2.明代君权的加强，是中国封建社会逐步走向衰落的表现。 三、要求培养学生的能力有：回答“明朝前期从哪几个方面加强君权?”以培养其归纳综合的能力。 (二)教学过程 1.复习提问我国封建社会可以分为哪几个时期?(启发学生总结)①封建社会的形成和初 步发展——战国、秦、汉。②封建国家的分裂和民族大融合——三国、两晋、南北朝。③封建社会的繁荣——隋、唐。④民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、夏、金、元。 2.导入新课明初，为了明王朝的长治久安，明朝君主专制得到空前加强。 3.讲授新课从1368年明朝建立，到1840年清朝鸦片战争以前，是我国封建社会的第五个时期即晚期，其特点是统一的多民族国家的巩固和封建制度渐趋衰落。下面先讲一下元朝的灭亡。 一、红巾军起义和明朝勃兴 1.红军军起义让学生先阅读课本P150小字，再请一位同学读元代民谣。然后，教师讲解；元朝末年政治腐败，经济崩溃，黄河决口，灾害连年，迫使广大农民起来反抗。“开河”“变钞”成了这次起义的导火线。(因时间所限。“开河”“变钞”不可细讲，扣住课本小字和注释即可。农民起义爆发后，很快遍及江淮大地。其中，以刘福通和徐寿辉领导的两支红巾军势力最大。引导学生看课本P151《元末红巾军起义和朱元璋势力的发展》图，教师指出：刘福通在颍州发动起义，控制了淮河流域，而且又向黄河流域进军，其活动范围东北至辽东半岛，北至上都，西至陕西、甘肃一带。徐寿辉则控制了长江流域，势力最盛时控制了东至江浙，西至四川一带，他们的斗争动摇了元朝的统治基础，为后来朱元璋推翻元朝创造了有利条件。 2.朱元璋势力的发展朱元璋，佃农出身，安徽凤阳(地处淮河边上，十年就有九年荒)人，从小给地主放牛。他17岁那年，家人大多死于灾荒，他被迫出家当了和尚。后来，朱元璋到濠州(安徽凤阳临淮)投奔郭子兴的起义队伍。他作战勇敢，足智多谋，受到郭子兴的器重。郭子兴病死后，这支起义军便由朱元璋领导。1356年，朱元璋领导的红巾军占领集庆(今江苏南京)，改名为应天府，得一立足之地，朱元璋吸收地主阶级知识分子李善长、刘基、朱升等，充当谋士。他采纳朱升“高筑墙，广积粮，缓称王”的建议(让学生看书P151大字)，即：扩充兵力，巩固后方；发展生产，增强经济实力；讲究策略，不急称王。经过几年的努力，朱元璋的势力迅速壮大，控制了苏浙皖等地区。 3.明朝的勃兴指导学生观看课本P151《明太祖》的图画，并记忆此图。1368年初，朱元璋改应府为南京，做了皇帝，建立明朝，年号洪武。朱元璋就是明太祖。朱元璋知人善任，任徐达为帅，常遇春为副帅，统率大军25万出师北伐。北伐军先取山东，再下开封、潼关。之后，大军沿运河长驱北上。元顺帝弃大都北逃。徐达率明军攻入大都，元朝在全国的统治至此结束。元顺帝逃到塞外，仍称元朝，史称北元(至1402年)。讲明朝统一全国，要引导学生看课本P152《明朝疆域》图。从1368年开始到1387年，明朝又用了近二十年的时间，完成了统一。中国封建社会发展到明朝，好比一个人已进入晚年。明朝一建立，便面临着错综复杂的社会矛盾，朱元璋总结历史经验，采取了一系列措施来加强君权。 二、废除丞相加强君主权朱元璋加强君权的措施很多：本课讲了三点： 1.废除丞相朱元璋为了防止丞相专权，架空皇帝，它借胡惟庸案(叫一学生阅读课文P153小字)废除了丞相，撤销了中书省。由六部分理朝政，直接对皇帝负责。全国的军政大权集于皇帝一人，致使政务十分繁忙，遇事又无处商量。于是便效仿宋朝，置殿阁大学士，以备顾问。 2.置殿阁大学士教师只讲清明成祖时阁臣可参预机务，协理朝政，后来形成专设衙门即内阁，内阁制度基本形成。殿阁大学士，都为皇帝的亲信，官级不高。到了嘉靖年间，大学士的势力膨胀，大学士中的第一把手(首辅)，如同丞相。在改革加强中央机构的同时，朱元璋对地方机构也进行了改革。 3.废行省，设三司围绕大目讲清楚即可。我国的行省制度始于元朝，它统管一个省的行政、财政和军事，职权极重。明太祖下令废除行省制度，分为布政司、按察司、都司三个衙门，分别掌管财政、司法、