幼儿园家园合作联动育儿.docVIP

目 录 家园合作联动育儿篇/60 46.幼儿园的家长工作都包括哪些形式和内容/61 47.教师如何指导家长帮助孩子尽快适应幼儿园的生活/63 48.组织家长开放日时应该做好哪些准备/64 49.怎样有效利用家庭和社区资源/66 50.怎样指导家长给孩子选购玩具/67 51.家长过度依赖教师的教育怎么办/70 52.如何扭转家长重知识，轻孩子能力、习惯培养的教育观念/70 53.怎样调动家长参与幼儿园各项活动的积极性/71 54.怎样吸引男性家长参与幼儿园组织的家长会、亲子活动等/72 55.如何帮助几代同堂的家庭解决育儿教育观念、方法不一致的问题/73 56.孩子只爱看电视怎么办/74 57.如何与不同个性的家长进行沟通/75 58.如何与不同年龄层次的家长进行沟通/76 59.家长不信任教师怎么办/78 60.面对家长在家里负面诱导孩子的行为，教师应该怎么办/78 61.幼儿家长因孩子间的纠纷发生争执或者吓唬对方的孩子，教师该怎么办/80 62.怎样打消新生家长担心自己的孩子不适应幼儿园的顾虑/81 63.孩子之间出现抓伤、咬伤等问题时，应该如何与家长沟通/83 64.家长不愿意听教师说孩子的问题怎么办/84 65.教师与家长的交流有一定的距离感应该怎么办/85 66.教师怎样能尽快地在家长面前树立起威信/86  家园合作联动育儿篇 46.幼儿园的家长工作都包括哪些形式和内容 家长不仅是幼儿教育的重要资源，更是幼儿园教育的重要资源。因此，做好家长工作是取得家长对幼儿园工作支持的重要途径。幼儿园的家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：家长是幼儿的第一任教师，家长与教师有效合作，将对幼儿的身心发展、游戏水平及学习能力的提高产生积极的影响。 在教育幼儿的过程中，我们经常采用的家长工作形式多种多样，包括：家长会、家访、家长园地、家长半日活动开放、家长约谈、家园联系册、家长信箱、家长学校、家长委员会、家园网络互动交流平台、家园短信平台等。虽然每一项家长工作各有其特点，但都是为了帮助家长了解幼儿园的各项工作，同时展示幼儿园工作的优势和需要家长配合的内容。下面详细介绍一下每项家长工作的内容及其运用方式。 (1)家长会。家长会是家长工作中比较常见的一种形式，一般在幼儿即将人园时和每个学期初进行。主要内容包括向家长介绍幼儿园的情况、幼儿园的教育目标以及家园共育的内容，使家长们进一步了解幼儿园的教育侧重点以及家长应如何支持、配合幼儿园的各项工作。 (2)家访。家访是教师在幼儿入园前较常采用的一种家长工作方式，主要是为了让教师更多地了解即将入园的幼儿在家中的情况，和幼儿提前熟悉以降低幼儿入园后对教师的陌生感，并指导家长帮助宝宝适应幼儿园的集体生活。家访亦可用于班级特殊儿童的家长工作；使其家长重视孩予在园的异常表现，进一步指导家长配合幼儿园的各项教育工作。 (3)家长园地。家长园地是教师向家长介绍幼儿园教育活动和育儿知识的常见途径。它的主要内容有：向家长介绍教育教学计划和主题活动的进展情况、展示宝宝在园活动的风采、分享家庭教育策略、介绍幼儿护理常识等。教师还可根据幼儿的年龄特点设计一些家园互动的内容，比如在小班的家长园地，教师可以设计“夸夸我的好宝宝”栏目，请家长介绍他们看到的幼儿进入新集体后的可喜变化，让孩子看到后渐渐喜欢上幼儿园，并学习好的榜样。 (4)家长半日开放活动。幼儿园为了让家长了解幼儿在园的情况，经常会组织一些半日开放活动，主要内容涉及运动会、新年联欢、六一联欢、教育活动观摩等。此外，还有的幼儿园根据当前的社会焦点、热点问题整体设计了大型开放活动，如迎世博亲子绘画活动、为汶川地震受灾儿童募捐的义卖活动、环保DIY亲子制作活动等。 (5)家长约谈。每个家长都希望老师能多多关注自己的孩子，因此，教师要有计划、有目的地与家长进行交流。约谈可以是在幼儿来园和离园时与家长进行的短暂沟通交流，还可以是根据孩子近期在园出现的问题与家长进行的约定交流。 (6)家园联系册。家园联系册是供教师和家长书面沟通交流幼儿情况用的。联系册的主要内容是家园双方相互介绍幼儿在家、在园的一些表现，提出问题和解决策略，使家园共同努力促使幼儿发挥优势，弥补不足。教师的语言叙述要适宜，言辞要委婉，易于家长接受。 (7)家长信箱。家长信箱是家长与幼儿园、与教师书面沟通的又一形式。家长是幼儿园服务好坏的主要评价者，因此，幼儿园可以设立家长信箱来搭建家长与幼儿园及时沟通的桥梁，家长既可提建议、提问题，亦可写表扬信表达对教师工作的满意。设立家长信箱主要是为了弥补家长与教师口头交流的局限性。比