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艰难时世论文功利主义教育论文：查尔斯狄更斯《艰难时世》中对儿童教育的态度 摘要：《艰难时世》被认为是狄更斯的伟大小说之一，于1854年出版发行，小说的背景设在19世纪杜撰的伦敦的焦煤镇，此时正值英国大工业发展之时，这时的功利主义教育大行其道，小说中功利主义的代表葛擂硬灌输给孩子们事实教育致使毕周、汤姆和露易莎以各自悲惨命运收场。小说控诉了功利主义的毒害和扼杀人性的本质，然而西斯是代表光明、希望的情感教育的化身，小说的作者通过讽刺和批判功利主义教育的同时，呼唤情感教育的回归。 众所周知，查尔斯狄更斯是19世纪英国伟大的现实主义批判小说1854年。故事的背景设在19世纪杜撰的伦敦焦煤镇。狄更斯以辛辣的笔触抨击了当时弥漫于社会的功利主义教育。葛擂硬是小说的主要人物之一，他代表了19世纪功利主义教育的拥护者。他所创办的学校便是功利主义教育的发源地。他所教授的学生和孩子都成为了功利主义教育的牺牲品。汤姆和露易莎作为他的子女也没有逃脱他的教育的毒害，狄更斯安排他们二人最后的悲惨命运的结局便是对葛擂硬教育最好的控诉。毕周作为他的所谓杰出的学生代表，早年只接受事实教育，没有情感教育，1］然而西斯这一人物的安排，则代表着作者对社会的希望所在，最终西斯代表的情感教育战胜了功利主义教育，也正是作者想表达的意图所在。 2］小说一开头就是葛擂硬粉墨登场，在他创办的学校里宣扬他的功利主义教育的信条，只讲事实，不讲情感。在葛擂硬看来，情感教育是一个毫无意义的怪物。最明显的例子是他让他的学生毕3］（p4）这段叙述足以看出葛擂硬先生对学生的精确的事实教育，在葛擂硬的头脑中只有精确的冷冰冰的事实，没有一点情感，这为毕周对葛擂硬先生求情放过汤姆的情节而无动于衷埋下了伏笔。毕周的回答反应的是他接受事实教育的结果。在接下的情节发展过程中促使他形成了自私、无情的性格。不得不说毕 “人从生到死的生活生一步都应是一种隔着柜台的现金买卖关系。如果我们不是这样的登上天堂的话，那儿也就没有我们的事”。人与人之间，除了现金买卖关系没有别的，因此，感情、幻想、义侠行为、仁爱精神、娱乐嗜好之类这些与现金买卖无关的东西是要不得的，统统应该清除。基于这个原则，他只许用“事实”——就是能用来赚钱或与金钱收益密切相关的东西——来教育孩子们. 汤姆和露意莎在葛擂硬的教育下失去了童年的快乐，扼杀了他们童年的天真，然而第三章的标题为“一个漏洞 接下来第15章当中，葛擂硬和露意莎的父女对话显得格外引人注目，从对话中可以看出葛擂硬的荒谬逻辑，他用惯用的数字求证露意莎嫁给庞德贝的美满婚姻的正确性，庞德贝是本小说的人物之一，他也是功利主义的代表，庞德贝的年龄比露意莎大30岁。葛擂硬说：“从威尔士搜集来的婚姻统计数字，倒是很重要的。在参考这些数字时，我发现双方年龄不相称的婚姻占大部分，而且在这些婚姻中，年龄较大的一方，差不多有四分之三是新郎3］（p92）通过这段描述可以看出狄更斯对葛擂硬的事实教育进行了无情的讽刺和鞭挞。美满的婚姻怎么能用数字来衡量和计算。而露意莎没有自己的想法，完全听从了他父亲的安排，同时也是为汤姆在庞德贝家谋得银行职员的职位嫁给了大她30岁的资本家庞德贝。 3］（p120）这段描述中透露出露意莎的天性早已被她受的教育扼杀了，她没有对她居住的住所产生任何影响。也很难看出她与庞德贝的情感交流。后来她喜欢上了詹姆斯赫德豪士。他是被派到焦煤镇参加葛擂硬党派的一员，他出身贵族家庭。他对露意莎很感兴趣。后来趁着庞德贝不在家与露意莎频频约会。露意 汤姆作为葛擂硬的儿子也深受其害，在童年时代就接受了葛擂硬的冰冷的事实教育。他敢怒不敢言，对一切感兴趣的事情失去了兴趣。他变得游手好闲，在庞德贝银行公职后，染上赌博，盗窃了庞德贝银行150元钱，然而，这一犯罪事实却嫁祸给一位名叫斯蒂芬布莱克普尔的工人。后来汤姆逃到马戏团里当了一 西斯出身马戏团，在小说的开头她也作为葛擂硬的学生出场，她回答不出葛擂硬给出的问题，但是她喜欢幻想，有感情，虽然西斯一度被勒令退学，但是由于她父亲弃她而去，西斯成为露意莎的好朋友。当露意莎回到娘家诉说她的情感问题时，西斯安慰她、照顾她，并且西斯亲自去找詹姆斯赫德豪士，用她自己的真诚和热情说服了詹姆斯赫德豪士，他最后决定离开焦煤镇。而小说的结尾，西斯嫁了人，生活美满，家庭幸福。狄更斯在小说当中用了大量的描述赞扬西斯。西斯的结局也说明了她代表的情感教育战胜了功利主义的教育。 从以上汤姆、毕周和露意莎的悲惨命运结局分析，他们都是葛擂硬为代表的功利主义教育的牺牲品，通过他们的悲惨遭遇，作者通篇都在讽刺和鞭挞功利主义教育。然而，西斯却是作者所推崇的。作者之所以安排这样一个人物，就是作者寄托于这样一个代表着光明、希望的人物，其实她代表了有光明、希望的情感教育。只有情感教育的回归，人类社会才能变得更加美