高中起始年级班主任工作策略.docVIP

万马奔腾，骏马必出其间 ——高中起始年级班主任工作策略 上面千条线，下面一根针。班主任是一个班级的核心，是一个班级的灵魂。常说什么样的班主任带出什么样的班级，就体现了班主任对班级的引导示范作用。高考引领着高中三年的教学方向，而高中的班主任在很大程度上决定着高中生在以高考为目标的高中三年学习生活中，如何为决定一生的考试做好准备，如何养成良好的行为习惯和学习习惯，为进入高校乃至进入社会奠定良好基础。单独放在班级管理这个层面来说，可以说成也班主任，败也班主任，可见班主任对于班级的重要性。 下面我就这一年以来所带班级的一个经历及感受，与我们本期新任班主任进行一个交流与分享，主要谈一谈起始年级班主任工作策略，为大家提供一个借鉴与参考，不到之处，请大家指正。 一、让马跑起来——用时间“守”出一个稳定的班级 当过班主任的老师都有这样一个经验，当你的班级规范好后，班主任工作非常的轻松。而要规范好一个班级，起始年级的开头工作特别重要，这时需要班主任花大量的时间在学生身上。这就好比种庄稼，播种之后，我们不能不管不问，任其自生自灭，而是需要时时照顾，杀虫除草，浇水施肥。根据我们的作息时间表，需要重点守住以下几个时间段。 1、两操时间 特别是早操，早操的目的不仅为了学生煅练身体，还能让学生按时起床，防止学生不吃早餐以及早读迟到，提倡班主任随班一起跑步，让学生感受到班主任与班集体的一起活动，增强班级凝聚力。 2、自习时间 重点是早自习，建议班主任提前五至十分钟到班上，组织提前到教室的同学开始读书，当后面到教室的同学看到前面同学在认真读书时，他们也会不自觉的跟着读，逐渐形成全班早读的氛围。同时，特别关注迟到的学生，逐渐养成严格遵守作息时间的习惯。 3、正课时间 当其他老师在上本班课的时候，班主任老师要时常在后门去观察学生上课的状态，了解哪些学生在上哪些课时爱睡觉，哪些学生注意力不够集中，下来后及时找学生谈话。正课时间的观察不需要整节课都在外面，可以少则一两分钟，也可以多则五至十分钟，在老师备课间隙去观察，重点放在课始、课中、课末的那几分钟。 4、就寝时间 当学生回到寝室的时候，是学生最放松的时候，班主任要经常到寝室与学生聊天、谈心，这时候你会发现学生的生活的一面，有可能平时不爱言语的，在寝室却非常健谈，建议班主任在巡查完本班所有寝室后，每天重点选择一个寝室，坐下来和学生聊天，拉近师生间的距离，改善师生间的关系。 通过花大量时间观察学生，要让学生形成一个印象，那就是老师随时可能出现在他们身边，老师了解他们的一言一行，既使处理学生的错误，也让学生无话可说，心服口服，同时给学生一种无形的约束力，让学生明白越在黑暗的地方，越做光明的事。 二、让马跑对方向——用目标“导”出一个向上的班级 拼三载春秋，搏一生幸福。高中的知识目标非常明确，那就是三年后的高考，而能力目标，就是为了三年后取得优异成绩，必须养成良好的学习习惯和行为习惯，这是我们的学生最欠缺的地方。学生在学校犯错是天经地义的事情，教育目的就是让学生逐渐走向完善。老师，本身就是老是找学生麻烦的人。提倡对待学生的错误采用“认错不罚，不二过，不迁怒”的指导思想，班主任可以使用以下方法加强对学生的引导。 1、读报时间的思想引领。 读报时间是班主任进行思想引领教育的主要阵地，建议班主任在预备时间就到班上，有计划、有针对性的对学生进行思想教育。 首先在班上确定读报时间老师讲话时纪律要求，当老师要讲事情时，所有同学必须坐好，并停下手上的工作，班主任可以通过表扬那些做得好的同学来引导全班同学，实践证明，当我在读报时间说“下面讲点事情”时，所有同学都会停下来，都想听我要讲什么。 其次，每次讲话前一定要做好充分的准备，就像上课一样，加上预备时间一共20分钟，班主任一定要明确讲话的目的是什么，解决什么样的问题，内容只能少而不能多，不要占用晚自习老师的辅导时间。 因为时间较短，组织方式和讲话内容非常考验班主任，我采用的方式主要有以下几种。讲一句话，如腹有诗书气自华；讲一个词，如坚持、自信、坚强等；讲一个字，如忍、静、勤等，让学生读一篇散文；让学生读一首诗、词等。有时也针对班上出现的某一个最严重的问题进行专题讲解，如卫生打扫，讲明为什么要打扫等。 2、周记反映深层次思想。 我班要求每周日晚最后一节晚自习写周记，其实有些同学对写周记很反感，要么言之无物，要么只喊口号，但没关系，班主任一定要写更多的鼓励性评语，引导学生总结一周的收获，尽可能的找开心的事情来写，少报怨，逐渐让学生形成乐观积极的态度。 重视学生在周记中反映的思想、学习等班级问题。 3、班会解决班级共通问题。 一堂好的班会，不仅让班级更加凝聚，往往可以把一些突出的问题扼杀在萌芽状态。如召开一堂《我信奉我遵循我成功》的班会，让学生时刻能够自我提醒，一堂《别让爱我的人失望》的班会