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Our future school What will school be like? It will... different How will students study? We will ... We wont ... computer ,paper, pens, erasers get information on the Internet ask question by email What will teachers use to teach? They will use They wont use chalk, computer Homework: We wont We will a lot of homework a lot of free time 第五部分 说教学过程 作业：写一篇关于20年以后的学校的作文。 【设计意图】把谈论的话题转为写作的内容，这对学生来说应该是不难了，也正好借此锻炼学生们的写作能力。 返回 第六环节 Homework 第六部分 说板书设计 返回 Module 4 Life in the future Unit 1 Everyone will study at home. What’s our classromm like? What’s in our classroom? It’s ……. There are some books …. What will our classromm be like? What will be in our classroom? It will be……. There will be many computers…. How will students study? They will use computers to study. They won,t use paper ,erasers or pens any more. 设计意图：本节课通过现在的教室和未来教室的对比，学习和掌握一般将来时，因此我把关键句型板书在黑板上，这样板书不仅体现了课文的重点，也体现了本课的知识体系，使学生能一看板书就能回忆起本课的内容，利于学生记忆。 第七部分 说设计反思 本节课我始终遵循听说课的教学理念，通过各种形式的听说活动，达到完成各项教学目标的目的。但本节课也会有许多不足之处。部分学生基础较差，听和说对他们来说都会有难度。还有部分学生学英语羞于开口，不敢张口大声说.针对这个问题我采用了合作法，竞赛法和鼓励法来调动学生们的积极性。如何调动学困生学习的积极性，还需继续努力。 第七部分 说设计反思 创造良好的学习氛围； 激发学生求知欲； 以任务教学引导学生自主学习； 第五部分 说教学过程 第六环节：Summary 总结本课重难点，相互交流本节课的收获。我会以抢答的形式让大家快速背出本课的重点句型和短语，巩固今天的学习，并对本课优胜小组进行鼓励。 【设计意图】再次复习加深学生对所有知识的记忆。 Module 4 Life in the future Unit 1 Everyone will study at home 外七年级下册 第二课时 (听说课 ) 说课内容 说教材 1 2 3 说学情 说教法 说教学过程 说板书设计 说设计反思 说学法 教材的地位 和作用 教学重难 点 第一部分 说教材 本模块以未来的教室及学习为切入点，谈论我们将 来的生活，分三个课时进行学习。本节课是第二课 时，是一节听说课。作为模块的第一单元，它不仅 为第二、三单元提供了话题和语境，同时也为学生 们后来的学习扫清语言和文化的障碍。在本课中， 学生的听说活动都是围绕未来的学校生活而展开， 学习和掌握一般将来时“will+动词原形”的表达方 式，通过想象导入将来时态，使语言学习与学生能 力培养相结合，既有利于