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高校辅导员心理健康状况研究初探 　　摘 要 随着我国高等教育的发展，作为教师队伍中的特殊一个群体――辅导员的作用也变得越来越重要。但是，辅导员的心理健康却并不是那么的理想。本文试图探寻造成这种现象的原因，并尝试提出解决方式。 　　关键词 辅导员 心理健康 　　中图分类号：G443 文献标识码：A 　　 　　The Research of College Instructors Psychological Health Status 　　ZENG Dandan 　　(Political College of Chengdu University of Technology, Chengdu, Sichuan 610059) 　　Abstract With the development of higher education,the role of the instructor which is a special group in teachers team is also becoming more and more important. But, their psychological health was not so ideal.This paper attempts to explore the reasons of this phenomenon caused,and propose solutions. 　　Key words instructors; psychological health 　　 　　随着我国高等教育的不断发展，辅导员的作用也日益变得显著，在高校教育工作中发挥着重要的作用。社会各界对辅导员的工作也越来越关注。为此，国家还颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高等学校辅导员的队伍建设规定》等重要文件。但是，辅导员的心理健康状况却并不是那么的理想。 　　辅导员作为教师队伍中的一个特殊的群体，是高等学校教师队伍和管理队伍中的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。由于其特殊的性质，决定了辅导员的角色定位：学生思想政治的引导者、学习生活的指导者和心理健康的辅导者。辅导员的心理健康与否直接影响到大学生的各方面是否健康成长。因此，在现今日益注重学生心理健康的情况下，关注辅导员的心理健康也变的尤为重要。 　　1 辅导员的心理状况 　　高校的不断发展，对辅导员的要求也变得多样，辅导员不仅要开展思想政治教育工作、引导学生的学习生活、而且还要在心理上辅导。除此之外，辅导员还要面对诸如工作环境、生活压力等方面的压力，让辅导员的心理承受了很大的压力。致使辅导员的心理方面呈现这样的状况： 　　（1）整体心理状况欠佳。辅导员容易出现疲惫感，特别是心理上的疲惫。时常对自身的价值、工作的未来表示迷茫和困惑，不知道出路在哪里。辅导员作为大学生的心理健康的辅导者，容易受学生的情绪影响，出现焦虑的情绪。除此之外，在工作不如意的时候常会出现挫败感。 　　（2）具有不同程度的职业倦怠感。职业倦怠即服务于助人行业的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所产生的一种疲惫不堪的状态，是长期在繁重的工作环境中感受到压力的结果。①情感衰竭、去人格化、低个人成就感是辅导员职业倦怠的集中表现。情感衰竭是指工作没有活力，没有热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态。②目前，辅导员把工作当成一种临时性的工作，过几年就会离开，或是考研或是从事专业教师工作。对工作热情不高、职业认同感不高、缺乏责任心。去人格化是指刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠、忽视的态度，对工作敷衍了事，个人发展停滞，行为怪僻，提出调度申请等。③主要表现为厌倦辅导员工作，不会深入的研究学生的特点，不会对一些在学生中出现的新的现象进行分析，不会对工作方法进行创新。低个人成就感指倾向于消极地评价自己，并伴有工作能力体验和成就体验的下降，认为工作不但不能发挥自身才能，而且是枯燥无味的繁琐事物。④认为工作没有价值、意义，只是局限一些事务性工作，抱着只要不出事、完成任务的心态，对工作得过且过、敷衍了事，不愿去钻研，对工作的满意度日渐下降。 　　2 影响辅导员的心理健康的因素 　　（1）工作性质特殊，工作强度大，但又缺乏相应的素质。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第六条中要求：“高等学校总体上要按师生比不低于1:200的比例设置本、专生一线专职辅导员岗位”。但是在现实生活中，往往很难达到这样的标准。许多辅导员一般要带250-300名学生，有时要带400多名学生，甚至更多，这给辅导员工作造成了很大的