项目教学在建筑设备及管道安装课程中应用.docVIP

项目教学在建筑设备及管道安装课程中应用 　　摘 要 建筑设备及管道安装课程是建筑工程专业及其相关专业群的一门核心课程，具有较强的实用性，在教学过程中采用项目教学模式。本文从项目教学应用可行性分析、项目教学应用有效性分析、项目教学应用程序性分析、项目教学应用疑难性分析等方面进行探讨，试图寻找其教学模式在专业课教学应用过程及教学效果，结合发现的问题并提出实际应用中应当注意的事项。 　　关键词 项目教学 课程应用 项目 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　 　　Application of Project Teaching in Construction 　　Equipment and Piping Installation Course 　　CHEN Feng 　　(Fuzhou Construction Vocational School, Fuzhou, Fujian 350009) 　　Abstract Construction equipment and piping installation is a core curriculum of the architectural engineering profession and its related professional groups, with a strong practical project teaching in the teaching process. Teaching application from the project feasibility analysis, project the effectiveness of teaching application analysis, project teaching application analysis, project teaching the application of complicated analytical aspects are discussed, trying to find their mode of teaching in courses teaching the application process and teaching effectiveness, combined with the discovery issues and make matters should be noted that in practical applications. 　　Key words project teaching; course application; project 　　 　　1 项目教学应用可行性分析 　　项目教学法是由美国教育家凯兹博士和加拿大教育家查得博士推创的一种师生以团队的形式共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，其核心是在教学中实践“学生为中心，教师为主导，项目为载体，训练为主线，任务为驱动”的教学理念，充分发挥学生的主观能动性和创造性。 　　建筑设备及管道安装课程是建筑工程专业及其相关专业群的一门核心课程，其教学目的是使学生具有对建筑常用管道系统及其相关设备知识的理解和应用能力，能够熟练绘制、识读管道系统施工图的技能，能够规范地安装各类管道系统，并进行相应的水压试验，为学习专业课程和相应建筑工程专业的施工打下良好基础。在教学过程中采用项目教学法不仅可以调动学生学习和积极性，调动学生学习专业的参与度，提高学生管道及设备安装技能的水平。 　　2 项目教学应用有效性分析 　　2.1 项目教学与传统教学区别 　　在项目教学过程中，学生参与了全部教学过程，从信息制定到成果评价都亲身经历，体会到了工作艰辛和快乐，而且培养了书本上学不到的知识如分析问题和解决问题的能力。两种教学法的区别如表1所示： 　　2.2 项目教学法与传统教学法的问卷调查 　　针对传统教学法和项目教学法的优缺点，笔者在任教的三个班级共159名学生中进行问卷调查，让学生对此进行评价，评价分喜欢、一般、不喜欢3种，发出问卷159份，有效率100%。统计结果如表2所示： 　　 　　表2说明，项目教学的实践环节大大加大了学生学习的兴趣，从笔者教学实践效果上看，学生的交流、协作能力大大加强，学生在实践过程中遇到问题，进行分析、判断、解决问题问题的能力相比传统教学提高一倍以上，这些成绩表明，融汇工程实际的项目实践教学提高学生的创新能力。 　　2.3 以项目为导向，以实际工程生产为中心重组教材 　　在建筑设备及管道安装课程教学中，按照职业岗位所需的知识、能力、素质结构要求分解，教学过程按照实际工程施工流程进行教学内容设计，实现与施工现场实际工作过程