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电脑操作课教学模式分析 　　摘要：随着计算机和信息网络技术的不断发展，现代教育面临着越来越多的挑战和机遇。对教学方式和教学模式的改革，其目的在于最大化地适应现代教育的发展，这是现代教育发展的大势所趋。本文针对电脑操作课教学中的教学模式问题，提出了具有建设性的看法，并根据多年的教学经验列举出一系列实例，对电脑操作教学模式进行了分析。 　　关键词：计算机；计算机操作；教学模式；教学过程 　　中图分类号：TP316文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 03-0000-02 　　The Teaching Mode Analysis of Computer Operating 　　Ling Zizhang 　　(Liuzhou Technical School, Guangxi, Liuzhou 545006, China) 　　Abstract: With the continuous development of computer and information network technology, modern education is facing increasing challenges and opportunities. Reform of teaching methods and teaching model, which aims to maximize adapt to the development of modern education, which is the development trend of modern education. In this paper, the mode of teaching in the teaching of computer operating constructive view, and list a series of examples based on years of teaching experience, teaching mode of computer operation. 　　Keywords: Computer; Computer operations; Teaching mode; Teaching process 　　一、电脑操作课概述 　　随着计算机和信息网络技术的不断发展，现代教育面临着越来越多的挑战和机遇。对教学方式和教学模式的改革，其目的在于最大化地适应现代教育的发展，这是现代教育发展的大势所趋。 　　电脑操作课的特点是实践性强，且具备明显的时代性，新旧知识更新快速，导致课程内容设置和教学方法方面，也要顺应潮流，随时更新。与现代电脑操作课的教学过程相比，传统的教师单方向传授课程内容的模式早已落伍。 　　计算机教师在电脑操作课中采取的教学模式，对提高学生的计算机操作能力具有着举足轻重的重要性，只有经过不断的探索和积累，教师才能总结出一套行之有效的并且适合本校学生的教学模式。这样有利于学生认识到自身在电脑操作课中的不足，有利于教师及时总结课堂教学，有利于分析课堂中的不足并进行改善。 　　二、电脑操作课中理论课的教学模式分析 　　（一）与时俱进，积???采取灵活多样的教学手段和模式 　　现代电脑操作课的教学过程中，传统的教师单方向传授课程内容的模式早已落伍，教师不应该采取“填鸭式”的教学方式，而是应该注重计算机教师与学生之间的互动关系。在电脑操作课的教学中，计算机教师应该多多运用启发式的方式，和学生缩短心理上的距离，相互学习，共同进步。 　　计算机教师应重点启发学生的思维，引导学生针对教师提出的问题充分展开 ，自由进行发挥，根据计算机教师教授的操作方法，再结合学生自身摸索出来的操作方法和经验，总结出学生自身的一套解决方法，达到学生活学活用，熟练掌握电脑操作的最终目标。教师应多极大学生的想象力和兴趣爱好，以所学或所涉及到得知识点作为根据，使学生发挥发散思维。这点是和传统教学模式和教学理念最大的不同，在传统的教学方式中，计算机教师一般是采取这样的顺序进行教学，先讲解常规的理论并作出演示，再指导学生实际上机操作。采用这样的传统教学模式和顺序，收获到的教学效果并不好，学生的学习成果也显得一般。究其原因主要是因为大部分电脑理论都是抽象的晦涩的，很多理论知识是无法使用形象化和具体化的言语来进行描述的。所以，造成一个十分??显的现象就是，计算机教师在理论课堂上刚刚讲完的理论和操作知识，或者是计算机教师反复讲解的理论知识，一旦到了上机操作时，学生还是无法记起，甚至于学生当时听懂了，但是由于没有及时进行实际操作来加深印象，反而等到上机操作时就忘记或陌生了。基于心理学的理论知识，告诉我们人们在学习新鲜事物时，