人教版初中语文八年级下册 马说(共37张PPT).pptx

请准备好你的 课本、导学案、双色笔;;;1、准确、流利地诵读课文，掌握文学常识。 2、能正确地翻译课文，积累文言词汇。 3、积极参与，活泼大方，全力投入！;　 “说”：是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，托物寓意的一种体裁。如：《爱莲说》 等。 “马说”即谈马、论马。; 韩愈（768——824）字退之，河阳人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。世称韩昌黎。作品都收在《昌黎先生集》里。 韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇甚至三次登门被守门人挡在门外尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下郁郁不得志，所以作《马说》发出“伯乐不常有”的感叹。; 马说 （韩愈） 世有 伯乐，然后 有千里马。千里马 常有，而伯乐 不常有。故 虽有名马，祇(zhǐ)辱于 奴隶人之手，骈(pián)死于 槽枥之间，不以 千里称也。 马之千里者，一食(shí) 或/尽粟一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里 而食(sì)也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美 不外见(xiàn)，且 欲与常马等 不可得，安求 其能 千里也？ 策之 不以其道，食(sì)之 不能尽其材，鸣之 而不能通其意，执策 而临之，曰：“天下 无马！”呜呼！其真 无马邪(yé)？其 真不知马也。;1.读准下列画线的字音：;1）. 才美 不外见;; 马说 （韩愈） 世有 伯乐，然后 有千里马。千里马 常有，而伯乐 不常有。故 虽有名马，祇(zhǐ)辱于 奴隶人之手，骈(pián)死于 槽枥之间，不以 千里称也。 马之千里者，一食(shí) 或/尽粟一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里 而食(sì)也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美 不外见(xiàn)，且 欲与常马等 不可得，安求 其能 千里也？ 策之 不以其道，食(sì)之 不能尽其材，鸣之 而不能通其意，执策 而临之，曰：“天下 无马！”呜呼！其真 无马邪(yé)？其 真不知马也。;要求：;　1、世有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有。 　　　　;2、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　　　; 3、马之千里者，一食或尽粟一石， 食马者不知其能千里而食也。;4、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足， 才美不外见，且欲与常马等不可得， 安求其能千里也 ？; 5、策之不以其道，食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意，;6、执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ;一、通假字;;三、一词多义;;;;; 理解课文的寓意 ，感受封建社会摧残和埋没人才的现实。 ; 1、食马者不知其能千里而食也。 2、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 3、策之不以其道，食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意。 4、其真无马邪？其真不知马也。;探究案;;;;;;马说; 我们在学习生活中，不能马马虎虎，心猿意马，走马观花，更不能指鹿为马，溜须拍马，成为害群之马。路遥知马力，日久见人心。所以说话就要一言既出，驷马难追。有了缺点错误，赶快悬崖勒马，马上改正。从现在起，只要我们发扬龙马精神，勤奋学习，马不停蹄，快马加鞭，相信大家今后都能成为千里马，前途一马平川，事事马到成功！;1.解释下列加线的词语。 A.食马者不知其能千里而食也 B.策之不以其道 C.安求其能千里也 D.一食或尽粟一石 2.用现代汉语翻译文中划线的句子： 其真无马耶？其真不知马也。 3.本文表达了作者怎样的思想感情？;