温州育英学校关于“美丽学校”建设活动方案.docVIP

温州育英学校关于“美丽学校建设”的办学理念，开展“和美校园、和洽德育、和润课堂、和融教研、和雅教师、和乐学生”的主题建设活动，建设精品化现代化学校，努力开展美丽学校的创建工作。为使创建全面有序、持续有效地开展，制订本方案。 二、美丽学校的建设目标 以我区“美丽学校”建设的总体目标为核心主题，按照“抓规范、强创建、出特色、育品牌”的总体要求及“狠抓校园环境创设、狠抓课堂教学改革、狠抓建教师队伍建设、狠抓学生素质教育”的中心环节，结合本校“让我们的孩子喜欢我们的学校，让我们的教师体验成功的幸福，让我们的课堂充满创造的欢乐，让我们的学校焕发出生命的华彩”的办学目标，确立创建主题： （一）创设生态校园环境，以和美校园为依托，创建美丽校园； （二）推进课堂教学改革，以和润课堂为抓手，构建美丽课堂； （三）加强师资队伍建设，以和雅教师为目标，塑造美丽教师； （四）凸显素质教育优势，以和乐学生为载体，培育美丽学生。 三、建设美丽学校的方法和措施 （一）创设生态校园环境、创建美丽校园的方法和措施 通过创建生态校园，强化学校物质和非物质环境的美化；通过打造特色品牌，把学校在原有成就基础上做强、做大；通过提升学校品位，使学校在某些方面成为领先于龙湾区乃至温州市的精致、人文的“美丽学校”。 1.创建生态校园环境 学校加大校园建设投入，2013年力争政府财政投入，添置各类仪器设备、图书资料，完善硬件设施，具体落实到： ①提升绿化品味：熙育楼前一些较低档次的花木进行更换，提升其园艺品位。 ②劳动基地建设：完善熙育楼南侧学生农场实验基地建设，让它成为学生体验劳动实践和认识各种植物、增长知识的体验展示场。 ③做好创建工作：致力于推进温州市标准化实验室与图书馆（Ⅰ类）创建工作。 ④完善功能用房：完善两个音乐室、美术室的内部配置；改建会议室，增设学生阅览室。 ⑤亮丽教学环境：配备课桌椅500套；更新办公桌椅及柜子等设备，改善教师办公条件。 ⑥培育环境意识：通过校本课程《关爱我们的环境》教学和德育处的引导教育，形成学生自觉爱护环境的行为习惯，使校园环境更加绿化、净化、美化。 2.打造特色品牌 在师生的共同努力下，建校十余年来，学校先后获得了龙湾区综合实践活动示范校、龙湾区社会科学普及示范基地、温州市素质教育示范学校、温州市文明学校、温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市德育（养成教育）特色学校、温州市“小科学家”培养计划基地学校、温州市义务教育阶段地方课程、校本课程和综合实践活动课程研训基地学校、浙江省省绿色学校、浙江省义务教育阶段素质教育示范校、省体育特色（足球）学校、国家“综合实践活动课程先进实验单位” 导，包括小组助学、师生展学两个环节。“小组助学”是指“兵教兵”，通过更正、讨论，各抒己见，“会的”学生教“不会的”学生，即生生互动。“师生展学”是指学生展示学习成果，教师点拨。“师生展学”是展出、评点、评价、质疑、讨论，在导与评中实现知识建构，是学习的核心阶段。 ③习——学生运用拓展 运用拓展是指学生针对所学的“新知”，围绕目标，通过基础性习题、拓展性习题的训练，订正、反思、归纳。目的在于：一是检测学生是否当堂达到教学目标，做到“堂堂清”；二是引导学生通过练习把知识转化为解决实际问题的能力。“习”的过程就是对所学知识的整理、补缺、巩固与应用。 ④悟——学生梳理创新 梳理创新是指学生在梳理一节课的知识、方法、思路。形式可以是说思路、写思路、题型归类、方法总结，形成知识结构化，结构图示化。 “学、导、习、悟。”与一般的教学模式的区别：它是一种学习法，强调教学的过程始终是学生自主学习的过程；它的价值追求是展现“激扬生命”的课堂生态；注重培养学生的倾听能力、思维能力、表达能力和交流合作能力，注重学生的情感、态度、价值观的发展。通过师生之间、生生之间的积极互动，营造一种愉悦、高质、高效的课堂生态，形成热爱社会，热爱生活的积极的生活态度，建立新型的教师观、学生观、教学观。 （5）构建学本课堂的具体措施： ①坚持以学生发展为中心，素质教育在课堂，教为学服务的理念，做好学本课堂的实践探索。 ②以教学常规的基本环节为抓手，以读书节、教学节与校本研训活动为平台，通过主题研讨，推进学本课堂建设。 ③以教研组为单位，结合学科特点，不断完善学本课堂的基本流程，提炼学科典型案例。 ④通过学习、实践，总结、交流，各学科组在原由基础上将学本课堂向纵深推进。 3.突出轻负高质 作为区“轻负担高质量”首批示范校，结合学校品牌建设，提炼经验。具体措施： （1）完善制度，强化督查。认真实施《龙湾区义务教育阶段深入推进“轻负担高质量”实施方案》、《龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见》等文件，确保“减负”各项规定落实到位。 （2）搭建平台，创新模式。强化地方课程、校本课程、综合实践活动