山西省静乐三中九年级语文《记叙文写作指导》课件.pptVIP

记叙文写作指导 写作要点 一、确定一个中心。 二、叙述一件事。 三、加油添醋地描写。 四、真挚地抒情。 五、准确地议论。 写作要点 一、确定一个中心。 二、叙述一件事。 三、加油添醋地描写。 四、真挚地抒情。 五、准确地议论。 先定题目，能从题目中体现中心（或叙述的主要内容）。 根据题目而选定，在心中拟好整件事的起因、经过、结果 人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理活动。 环境描写：景物、气氛等 抒发喜怒哀乐之情， 悲欢离合之情。 紧扣中心（或题目），就事论事。 一、确定一个中心。 1、题目： 渴望 2、题目：告别 . 3、以“拥有”为话题作文，角度自选，题目自拟。 5、春暖花开的日子，出去走走，将自己的心放飞，让心在蓝天下飞翔，让自己感觉到轻松愉悦；让忧郁悲伤蒸发，将失意彷徨遗忘，让希望与梦想充盈心间，用明亮的双眼去感受平淡的日子，你会发现生活处处是美景。 自拟题目，自选角度，写一篇500字以上的文章。 4、题目：青春期的秘密（故事） 先定题目，能从题目中体现中心（或叙述的主要内容）。 二、叙述一件事情 根据题目而选定，在心中拟好整件事的起因、经过、结果。（最好打个草稿，这样写起来比较有条理） 三、加油添醋 地描写 人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理活动。 环境描写：自然环境（景物描写）、社会环境 加枝添叶 例文 1 选自《走一步，再走一步》 父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。 “很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想 1、人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理活动。 人物描写：可以使描写的人物形象更具体可感，给人留下深刻的印象。 三、加油添醋 地描写 加枝添叶 例文 2 选自《羚羊木雕》 我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 我努力不让自己哭出来…… 人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理活动。 人物描写：可以使描写的人物形象更具体可感，给人留下深刻的印象。 例文3 选自《故乡》： 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。…… 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 三、加油添醋 地描写 人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理活动。 人物描写：可以使描写的人物形象更具体可感，给人留下深刻的印象。 三、加油添醋 地描写 人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理活动。 例文4 选自《故乡》： “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 　 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 　　 我愕然了。…… 　　 “不认识了么？我还抱过你咧！”　我愈加愕然