《比较思想政治教育学》3德育理论比较宣讲培训.ppt

（D）心理性欲发展阶段理论 弗洛伊德将人的性心理发展划分为５个阶段： ①口欲期（0-1岁）乳头摩擦口唇粘膜引起快感 ②肛门期（1-3岁）粪块摩擦直肠粘膜产生快感 ③性器期（3-7岁）关注异性父母，恋父母情节 ④潜伏期（8-13岁）性欲被压抑，移至学习游戏 ⑤生殖期（14岁后）种族繁衍延续、性爱的快感 观点：早期经历影响终身 弗洛伊德认为： 成人人格的基本组成部分在前三个发展阶段已基本形成，所以儿童的早年环境、早期经历对其成年后的人格形成起着重要的作用，许多成人的变态心理、心理冲突都可追溯到早年期创伤性经历和压抑的情结。 案例：心理障碍就和其童年的情感记忆有关 案情描述： 女性,28岁,工人,其夫为技术员,婚后和睦,生一女,刚满周岁。 两个月前,其夫对她说:“因承担一项技术攻关任务,今后几个月内将很晚才能回家。”其后,常于夜里一两点钟方回家中。 她初感孤寂,渐而出现焦虑、抑郁、失眠、烦闷、心慌、食欲下降,偶有想死的念头。身体无重病。 问题诊断： 门诊时询问其心理问题的起因,答称:“就是丈夫攻关回家很晚之后,不知为什么就生病了。”请她进一步考虑其焦虑抑郁的原因。 第二次复诊时患者说:是因为怕丈夫把我们母女遗弃。追问她这种想法的来源时,患者始告诉医生:听母亲说,我1岁时,父亲不务正业,突然遗弃了我的母亲,不知去向,母亲吃尽苦头,给人家洗衣、做零活,把我养育成人。现在家中的情形和我1岁时相仿,所以内心常害怕丈夫遗弃妻儿的事不幸重演。 病因：情感错位移植 由此可见,患者将童年期的情感经验移置到成年的现实生活中,将童年期经验的想象同当前的现实混同,将其父遗弃她母女的不幸想象地移置到其丈夫身上,以致引起了焦虑、抑郁的情绪。从这一点看,她也是使用了过时的心灵地图。 问题解决办法：找差异、正心绪 进一步询问她的想法时，患者提供了其夫与其父的不同之处。她说：我父亲不务正业，性情急躁；我丈夫对我十分体贴，为人温和，是工厂技术骨干。 医生以此为起点，鼓励患者做一种作业，建议她将其夫与其父的不同点一一写下，一想到马上写下；然后再区分她与其母的差异，例如她有工作与收入，而她母亲生活艰辛，靠洗衣挣钱。 经过两周作业，复诊时患者说：这个作业越做我的心越安定，我的丈夫和我的父亲完全不同，他是不会遗弃我和女儿的。 此后病情迅速好转，其夫的技术攻关任务完成后，晚上按时回家，患者诸种症状逐渐消失。 案例小结： 对于病人移情的解决方法没有像心理分析那样使用“移情解释”,而是采用了医患协作对移情进行检验的方法,包括将童年的经验和客观现实仔细区分的盘诘和作业,结果表明这种处理移情的方法是有效的。 通常人们说到移情时,常常仅指患者把童年对重要人物的情感移置于心理治疗者身上。其实,移情问题也是父母与孩子、丈夫与妻子、上司与下属、朋友之间的问题。他们惧怕修改“心灵地图”的痛苦,竭力逃避现实,生活于童年的想象、幻想之中,结果由于不能适应社会的现实而更加痛苦不堪。 救助者必须保持相当的敏锐性,并在合适的时候给予适当的处理,审视、解释移情,促进病人的领悟。 （E） 释梦理论 弗洛伊德发现梦是通向潜意识的一条迂徊的道路，通过梦境的解释，可以发现神经病患者的最终被压抑的欲望。 梦通过它的工作方式——凝缩、换位、戏剧化和润饰，表现了并非本来面目的欲望，即显梦。因而得对梦加以分析和解释，把这重重化装揭开，由显相寻示其隐义，才能寻得真正的根源。 梦是通向潜意识的一条秘密通道 弗洛伊德是一个心理决定论者，他认为人类的心理活动有着严格的因果关系，梦也不例外。 理论原理：在睡眠时，超我的检查松懈，潜意识中的欲望绕过抵抗，并以伪装的方式，乘机闯入意识而形成梦，可见梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的一种委婉表达。 理论价值：通过对梦的分析可以窥见人的内部心理，探究其潜意识中的欲望和冲突。通过释梦可以治疗神经症。 案例：梦是欲望的表达 有位朋友的妻子梦见来月经，请教寓意。 弗洛伊德推测说她怀孕了，而她的愿望是不要怀孕，所以在梦中月经如期而至。 一位夫人梦见上衣沾满了乳汁，弗洛伊德解释她已有了一个孩子，年轻的妈妈希望即将诞生的孩子比上一个孩子有更多的奶水吃。 一位年轻女人因终年在隔离病房里，照顾患传染病的小孩，许久没有参加社交活动。她告诉弗洛伊德，她梦见一大群人欢娱。弗洛伊德解释说，她希望孩子的病早日康复，满足她参加社交活动的愿望。 案例：《囚犯的梦》 施温德名画 梦解：囚犯想从窗口逃走，因为阳光从窗口射入牢房，将他从梦中唤醒。重叠而立在窗前的妖神，无疑代表囚犯攀缘上窗所应继续站立的位置。站在顶端而靠近窗口的妖神的面貌，恰好和梦者面貌相似。 点评： 尽管弗氏本人声明：“精神分析学曾多次被指责忽视了人性高级的、道德的、超个人方面