孔子生平【上】.pdfVIP

《孔子生平》上部 孔子生平 孔子（英文：Confucius，前551-前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国 人。中国古代伟大的思想家和教育家，儒家思想的创始人。 概要 据考证，孔子的祖先是宋国贵族，其六代祖孔父嘉，是宋国大夫，曾任大司 马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避祸逃到鲁国的陬 （zou）邑，从此孔氏 在陬邑定居，成为鲁国人。公元前５５１年（鲁襄公二十二年），孔子生于鲁国 陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。公元前479 年4 月 11 日孔子逝世，享年72 岁，葬于曲阜城北泗水之上。孔子为春秋末期思想家、教育家，儒学学派的创始 人，曾任鲁国司寇，后携弟子周游列国，最终返鲁，专心执教，被后世尊为至圣。 曾修《诗》、《书》，定《礼》 、《乐》，序《周易》，作《春秋》，其思想及学说对 后世中国社会产生了极其深远的影响。 孔子思想与中国传统文化 自西汉武帝时董仲舒提出‚罢黩百家，独尊儒术‛后，中华文化与孔子及其 儒家文化紧密地联系在一起，孔子也成为中华文化的代表人物。国学大师柳诒征 以孔子为‚中国文化之中心‛。孔子思想由原先的诸子百家中的一家升格成为后 来中国两千多年封建社会的正统思想，这也是因孔子思想与皇权思想的某种互需 性所致。独尊一家的文化政策打压了其它与儒学思想不相符的思想观点，造成社 会思想的单一与僵化，对后来中国的社会发展产生了较大的阻碍，但另一方面， 儒家文化倡导的积极精神和博大内涵也深深影响到中国人的民族精神。 1 《孔子生平》上部 教育贡献 孔子早年丧父，家境衰落。在艰难困苦中，孔子发愤好学，他遍访名师，虚 心求教，先后师事老子、郯 （tan）子、苌弘、师襄等人。 ‚而立‛之年，最 初的一些弟子来到孔子身边。此后，孔子致力于教育事业，以《诗》、《书》、《礼》、 《乐》为教，更以他至伟人格中的一言一行垂范弟子。孔子开了我国历史上私人 讲学的先河，打破了‚学在官府‛的局面，成为当时学术下移、私人讲学的先驱 和代表。他首先提出‚有教无类‛的方针，并且提倡有教无类及因材施教。他广 收门徒，相传弟子三千，贤人七十二。后人尊其为‚万世师表‛及‚至圣先师‛。 孔子善于取法他人，曾说：‚三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者 而改之。‛ 学术贡献、思想核心 孔子思想、学说的精华，比较集中地见诸《论语》一书。《论语》是对孔子 及其弟子言行的追记。《论语》一书集中阐述了儒家思想的核心内涵——仁。‚仁‛ 是一切理论的中心，所有的关于‚仁‛、‚乐‛的规范，都不过是手段，是为实现 ‚仁‛这一道德而服务的。孔子提出‚己所不欲，勿施于人‛，‚己欲立而立人， 己欲达而达人‛等论点，提倡‚忠恕‛之道，又以为推行‚仁政‛应以‚礼‛为 规范：‚克己复礼为仁‛。对于殷周以来的鬼神宗教迷信，采取存疑态度。孔子对 天命持谨慎态度，他更相信人自己的力量。认为‚性相近也，习相远也‛，一切 要看个人后天的努力。 政治观点方面孔子提出‚正名‛主张，以为‚君君、臣臣、父父、子子‛， 都应 ‚名‛副其实，并提出‚不患寡而患不均，不患贫而患不安‛观点。说到治 理国家，孔子重视民生疾苦，呼唤仁政，希望统治者以仁义之心待民，他还强调 2 《孔子生平》上部 无论什么法令法规，统治者都应以身作则。当然，《论语》中也有一些思想是与 历史潮流相背离的，如政治上的复古倾向，及对等级、秩序的过分强调，他的内 敛的人格价值取向等，这一切都不可否认的给中国社会的发展带来了负面影响， 需要我们用现代观点对之加以修正。 在人际交往为人处世上，孔子强调的是 ‚忠‛和‚恕‛，提倡自爱和爱人。 教育思想方面他注重‚学‛与‚思‛的结合，提出‚学而不思则罔，思而 不学则殆‛和‚温故而知新‛等观点。首创私人讲学风气，主张因材施教，‚有 教无类‛，‚学而不厌，诲人不倦‛，强调‚君子学道则爱人，小人学道则易使也‛。 在人类文明刚刚露出曙光的先秦时代，我们的先人就具有如此深刻的智慧， 足以让人为之骄傲。 政治生涯 鲁国为周公旦之子伯禽封地，对周代文物典籍保存完好，素有‚礼乐之邦‛ 之称。鲁襄公二十九年（前 544 年）吴公子季札观乐于鲁，叹为观止。鲁昭公 二年（前540