北京市海淀区普通中学2015-2016学年第二学期初一语文 人教版七年级下册 第一单元 第4课 诗两首 教学设计 课件(34张) .ppt.pptVIP

温故：象征手法 路 自然界的道路 暗示人生的路 学了这首诗，你从中悟出了什么道理？ 谢谢 人教版七年级下册 第一单元 第4课 诗两首 假如生活欺骗了你 普希金 自主预习题 1.搜集作者及相关资料 2.熟悉字词 3.朗诵课文熟悉内容 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。?他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服。 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 　 忧 郁　向往　瞬息 忧郁：忧伤，愁闷 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 Yōuyù xiàng shùnxī 朗诵课文整体感知 亲切自然，娓娓道来的劝说语气 注意停顿、重音、语速的快慢 朗诵需注意： 假如\生活欺骗了你, 不要\悲伤,不要\心急! 忧郁的日子里\须要镇静: 相信吧！快乐的日子\将会来临。 心儿\永远\向往着未来； 现在\却\常是忧郁： 一切\都是瞬息， 一切\都会将过去； 而那\过去了的， 就会\成为\亲切的怀恋 合作探究 1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 2、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。 特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。 阐明了一种的 积极乐观 的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 3、这首诗蕴含着什么人生哲理？ 4、诗歌的 两部分各表现了怎样的内容？ 生活是本教科书，学习，实践，再学习，再实践，才能战胜挫折，真正学会生活。 身处逆境，不必悲伤，耐心等待。 向往未来，将过去变成亲切的怀恋。 疑难探究 1、怎样理解“生活欺骗了你”？ 2、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？ 这句话要联系作者当时所处的环境来理解。这句话表明正义被沙皇专制所扼杀。它与违背生活规律，被生活捉弄不是一个概念。 当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不足以与之抗争，况且诗人正被流放，所以只能等待时机的到来。 3、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？ 这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而觉得很美好。人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。 4、一般的诗歌总是用形象说话，通常都 比较鲜明生动。与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？ 原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。 小结课文 假如生活欺骗了 你 否定错误态度 不要悲伤 不要心急 指出正确态度 须要镇定 向往未来 积极乐观 亲密和婉 热诚坦率 人情味哲理味 当生活欺骗了你时，不要心急，不要悲伤，苦恼时要善于忍耐，一切都会过去，我们应永保积极乐观的心态。 生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来，善待生活，善待人生。 未选择的路 弗罗斯特 自主预习题 1.搜集作者及相关资料 2.熟悉字词 3.朗诵课文熟悉内容 罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私