以“双项目”教学为背景,对建筑工程计量与计价实训改革研究.docVIP

以“双项目”教学为背景,对建筑工程计量与计价实训改革研究 　　摘 要 建筑工程计量与计价是建筑工程管理专业的核心课程，分理论和实训两大教学体系，理论教学体系是为实训教学体系服务，实训教学又促进理论教学，针对学生实训时反映的“听得懂但动手难”的情况，在改革进行建筑工程计量与计价课程改革的同时，努力进行实训的改革。 　　关键词 双项目 职业技能 以工作过程为导向 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 　　 　　In the Background of Double ProjectTeaching, on the Reform of 　　Construction Work Measurement and Valuation Training 　　FEI Liyuan 　　(Guangxia College, Dongyang, Zhejiang 322100) 　　Abstract Construction Work Measurement and Valuation is a core course of construction project management professional, its divided into theoretical and practical training two teaching systems, the theory of teaching system for training teaching system services, training teaching and the promotion of theoretical teaching, practical training for the students understand but hard to do, in the reform of the measurement and valuation of construction work of curriculum reform, at the same time make efforts to reform training. 　　Key words double project; professional skills; take working process as leading 　　 　　《建筑工程计量与计价实训》是建筑工程管理专业的一项重要实践性教学环节。其目的是使学生在学习理论知识的基础上，通过实践环节的训练，能进一步提高建筑工程识图能力；掌握两种计价模式下建筑工程工程量计算规则和计算方法；分部分项工程量清单编制的步骤和方法，进一步提高学生将所学理论知识转化为工程量清单编制及报价的技能。这一教学环节直接影响学生技能的培养。高职院校培养学生的一个很明确目标就是“实习即就业”，让学生走出校门参加顶岗实习就能上岗，就能就业。 　　高职院校培养的学生要求有很好的岗位上岗能力，而要培养学生的实践技能，除了努力提高课堂教学效果之外，如何安排与课程相配套的实训也是至关重要的，两者相辅相成，缺一不可。 　　1 项目研究国内现状 　　随着高职教育教学改革的不断深入，人们发现，运用DACUM方法(即developing a curricu lum的缩写，其直译的意思是教学计划开发，而它的本质是一种分析和确定某种职业所需能力的方法)进行职业岗位分析时，主要是偏重于岗位技能，而忽视职业综合素质的培养。同时，人们也发现，由于将“以就业为导向”狭隘地理解为“就业教育”，将“弱化理论、强化技能”简单地理解为“减少理论课时、增加实践课时”，从而在课程结构和内容组织上仍然是学科型知识体系的压缩和简化。因此，目前很多高职院校都在围绕以培养学生动手实践能力与职业综合能力为核心，积极探索基于工作过程的课程实践模式。 　　虽然许多高职院校通过增加专业技能、综合实训等环节来加强学生的实践技能培养，但大部分仍以单项技能训练为主，与实际工作岗位需求还存在一定的距离，导致学生无法尽快适岗。尽管在不断的总结中也逐步有了相对综合的21世纪全国高职高专土建系列技能型规划教材――由肖明和柴琦主编的《建筑工程计量与计价实训》，却只是按照国家和山东省颁布的有关新规范、新标准编写而成，具有一定的局限性。对于浙江省内高职院校，还是缺乏一定的针对性，还应该积极结合实际的工程情况，国家和浙江省颁布的有关新规范、新标准进行编写。 　　2 改革之前的情况 　　以笔者任教的班级为例，在改革之前，课堂教学以理论教学为主，教师按照相关的教材给学生上课，比如讲到土石方工程的时候，先逐条讲解土石方工程定额说明、工程量计算规则，然后举一些小的案例，讲土石方工程量的计算，直接工程费的计算，没有考虑