智慧课堂背景下，主体参与教学文化的实践研究.docVIP

项目类别 编号  江苏省中小学教学研究课题 申报、评审书 （2011）年度第（九）期 课题名称：智慧课堂背景下，主体参与教学文化的实践研究 课题主持人： 窦 平 所在单位： 泰州市大浦中心小学 申报日期： 　 2011年6月 江苏省中小学教学研究室二(一一年制 填 写 说 明 1、江苏省中小学教学研究的重点课题、立项课题均填写此表。 2、“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。“项目类别”和“编号”由省教研室统一填写，申报人不填写。 3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。 4.《申报、评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式3份，相关活页一式3份。 一、课题研究人员基本情况 主持人 姓 名 窦　平 性 别 男 民 族 汉 出生 年月 1976 年2月 行政职务 副校长 专业技 术职称 小学高级 研究专长 课堂实践 最后学历 本科 最 后 学 位 工作单位 泰州大浦中心小学 固定电话 0523－6550066 手机（必填） 通讯地址 泰州市海陵区西仓路47号 邮政编码 225300 电子信箱 jstzdouping@126.com 课题组成员基本情况（限填10人，不含主持人） 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研究专长 在课题组中的分工情况 顾晓梅 中学高级 泰州市大浦 中心小学 语文教学 文献研究、 语文教学实践研究 厉 莉 中学高级 泰州市大浦 中心小学 英语教学 文献研究、资料整理 英语教学实践研究 刘高飞 小学高级 泰州市大浦 中心小学 数学教学 资料收集、文献研究 数学教学实践研究 沈小萍 小学一级 泰州市大浦 中心小学 语文教学 文献研究、 语文教学实践研究 吴忠萍 小学高级 泰州市大浦 中心小学 数学教学 资料收集、文献研究 数学教学实践研究 段 娟 小学高级 泰州市大浦 中心小学 语文教学 文献研究、 数学教学实践研究 黄雪梅 小学一级 泰州市大浦 中心小学 语文教学 文献研究、 语文教学实践研究 李 平 小学一级 泰州市大浦 中心小学 英语教学 文献研究、资料整理 英语教学实践研究 王 颖 小学一级 泰州市大浦 中心小学 英语教学 文献研究、资料整理 英语教学实践研究 课题主持人（2006年—2010年期间）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 项目 来源 课题名称 批准时间 在课题中 的分工 完成情况 省级 重点 《新课程背景下教师发展实践研究》 2003.11 核心组成员 结题 “十一五”规划重点课题 《把最美好的世界献给孩子——建构智慧课堂的实践研究》 核心组成员 结题 市级 立项 《小学数学研究性学习课程的开发和利用》 2009.12 组长 正在研究 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 著 作 论文或著作名称 出版部门或 发表报刊 日 期 《数学教学心理学的重塑》 《江苏教育》 2011年第3期 《打造智慧课堂，激发学生智慧》 《江苏教育研究》 2010年第2期 《小学数学考试评价改革初探》 《江苏教育》 2006年第5期 《为师者，要做心灵呵护者》 《黑龙江教育》 2005年第6期 教学设计《简单的分数加减法》 《江苏教育》 2005年第12期 《让学生自己构建数学知识》 《小学数学教学》 2005年7－8合刊 《集体备课的理性诉求》 《小学数学教学》 2006年第10期 《优化商品打包》等25篇 《小学生数学报》 2004年至今 《凤凰数字课堂·数学》等9本教辅用书 江苏电子音像出版社等 2004年－2010年 二、课题设计论证（限8000字内，可附页） （一）课题的核心概念及其界定 智慧课堂：着眼于学生的发展，以师生活动为载体，实现课堂的自主化、生活化、情感化，培养学生包括思维能力、创新能力在内的综合能力素质，培育学生灵性，完善学生个性，开启和丰富学生智慧，使学生的智慧与教师的智慧同构共生的课堂。智慧不是狭义的智力、智能，是一种科学素养与人文素养的。是指教师引导下，实现主体建构与发展的过程。主体有效参与能使学生真正成为课堂的主人，成为知识的主动探索者与发现者，成为自己主体建构与发展的主宰者，并在每次参与过程中实现其自主性与创造性的发展。设计、教学原则、师生活动结构、方式、手段等“主体参与”教学文化：在“主体参与”教学思想和教学理论指导下，结合小学阶段学生的年龄、心理特征，以课程标准为课堂教学内容