高考语文热点现代文阅读常见题集型及答题集模式讲义.pdfVIP

高考语文热点： 现代文阅读常见题型及答题模式课件 高考中的现代文主观题阅读（一般是有一定的 阅读难度和信度的文学作品，主要是散文，再 就是小说），因其分值高，难度又大，一直是 学生语文高考的瓶颈。能否正确解答这类题， 基本决定了学生的语文成绩的高低。对现代文 阅读题的畏难心理、长期以来的挫败感以及掌 握答题方法不到位，使许多同学陷入束手无策 的尴尬境地，常常望“文”兴叹。 有资深教师认为，做阅读主观题能抄原文答 题是上策，能概括原文答题是中策，离开原 文答题是下策。它需要掌握跟文学、写作相 关的知识，才能顺利答题。纵观近几年高考 卷出现的题型，大致可以归为几类: 布局谋篇、表现手法、归纳要点、人物形象 等。经过笔者深入研究，发现是有规律可寻 的，现就高考文学作品阅读各类题型的解法 进行实证的分析。 一、有关语言修辞的题型 描绘类 提问方式：某句话中某个词 换成另一个行吗？为什么？或： 文章的某个句子说成另一个句子 好不好？为什么？ 答题模式：不行。因为该词生动具体 （形象、准确）地写出了＋对象＋效果， 换了后就变成＋不好的效果。或：不行， 因为该词比另一词的感情更强烈（或该词 比另一词更切合对象的性格特征）。 答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林 木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那 半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时， 常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必 远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾， 她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！ （节选自谢大光《鼎湖山听泉》） 问：“好一个调皮的孩子”，为 什么不说成“真是可爱的孩子”？ 答：因为“好一个”比“真是”感情更 强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱 女的性格特征。 结构类 提问方式：某两个或三个词的 顺序能否调换？为什么？ 答题模式：不能。因为（1）与人们认 识事物的规律（由浅入深、由表入里、 由现象到本质）不一致（2）该词与上文 是一一对应的关系（3）这些词是递进关 系，环环相扣，表达了…… 答题示例： “记住：想占便宜的人，往 往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋 告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可 能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子 说……“不想占便宜的人，生活也不会让 他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。 （节选自《荷包蛋》） 问：文中的“告诫”“教 训”“意味深长”三个词的 顺序能否调换？为什么？ 答：不能。因为文中这三个词语是递进关系， 表达了父亲对儿子的关爱之情。 修辞类 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写 在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合 句子语境 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层 铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调 了＋对象＋特性 3. 对比：强调了……突出了…… 4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思 考 5. 反问：强调，加强语气等； 6. 反复：强调了＋加强语气 答题示例：两千多年前的这个 关于知音的传说，已经深深地珍 藏在无数华夏子孙的心坎里，有 时发出细微的声响，让人们欣慰 地咀嚼和回味；有时却又像飓风 似地咆哮，催促人们赶快付诸行 动。神往和渴求充满了崇高友谊 的知音，是一种多么纯洁而神圣 的情操。  问：怎样理解这一段中“有时发出细微的 声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又 像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动” 的表达作用？ 答：此处运用了比喻、比拟的修辞 手法，形象生动地表达了知音的传 说带给人们的美感和鞭策作用。 二、有关布局谋篇的题型 提问方式：某句（段）话在文中有什么 作用？ 答题模式： 1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲 染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼 应前文。