研究生政治观教育社会意义及个体意义.docVIP

研究生政治观教育社会意义及个体意义 　　摘要:加强和改进研究生政治观教育,具有促进国家、社会发展和个人自身价值实现的双重价值和意义。研究政治观教育的社会意义体现在:一是关系着社会主义事业的兴衰成败;二是关系着社会改革、发展、稳定的成败。研究政治观教育的个体意义体现在:一是关系着是研究生培养目标的实现;二是关系着研究生个体的健康成长。 　　关键词:研究生;政治观;社会意义;个体意义 　　中图分类号:G643.0 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2010)20-0191-02 　　 　　政治观教育并非是研究生教育的附带物和装饰品,而是培养合格研究生的重要构成部分。毛泽东在《中国农村的社会主义高潮》一书按语中明确指出:“政治工作是一切经济工作的生命线。在社会经济制度发生根本变革的时期,尤其是这样。”[1]同样,一名合格的当代研究生必定是专业扎实、政治过硬的青年才俊。改革开放以来,随着世界政治、经济形势的急速变化和我国经济、政治体制改革的稳步前进,研究生的政治观发生了深刻变化。在新世纪的进程中,我国仍然面临着科学发展和“和平演变”的挑战。因此,加强对研究生政治观教育,不仅具有重要的社会意义,而且具有重要的个体意义。 　　一、研究生政治观教育的社会意义 　　“马克思主义唯物史观认为,人类社会的发展,是一代又一代人承前启后不断奋斗的历程。”[2]研究生在社会中的重要地位,决定了他们在当代社会主义建设和发展中的重要作用,如何使研究生在社会发展中的重要作用充分发挥,需要强有力的政治观教育和引导。 　　(一)研究生的政治观教育关系着社会主义事业的兴衰成败 　　首先,我国的社会主义现代化建设事业需要成千上万政治合格的建设者和接班人。我国已开始了全面建设小康社会的伟大征程,新世纪头二十年是我国经济社会发展的重要战略机遇期,同时也是各种社会矛盾的突发期。我国现代化建设和小康事业的完成,主要是依靠人。人的因素至关重要,但这不是普通的人,而是“认识到人民自己利益并为之而奋斗的有坚定信念的人”[3],是符合社会主义建设根本要求的政治上合格的人。政治上合格是国家对每个公民的根本要求。列宁指出:“政治就是参与国家事务,给国家定方向,确定国家的形式、任务和内容。”[4]其中的要义之一就是要完成国家的政治任务,离不开人民群众的大力支持和积极参与,人民群众是政治主体。当前我们的政治任务是建设有中国特色的社会主义。要完成这一宏伟的政治任务,需要广大人民群众的积极参与。而政治上合格的劳动者,能把政治思想转化为社会主义现代化建设的精神动力,更好地发挥积极性、主动性和创造性。 　　其次,研究生肩负着社会主义现代化建设的历史重任,是未来参与社会主义现代化事业建设的主体,他们必须树立正确的政治观。研究生只有政治坚定,牢固树立社会主义、共产主义的崇高理想,具有热爱社会主义国家的情感,具备社会主义现代化建设的自觉性、责任感,才能把建设有中国特色社会主义事业全面推向前进。研究生正确政治观的确立,要依靠教育。一个人受教育的程度往往与其政治观念的形成有关。一般而言,受教育程度越高,对政治的认识就越系统和完整。通过加强政治观教育,引导研究生在建设有中国特色社会主义理论指导下,自觉坚持建设有中国特色社会主义方向,站到维护国家、民族、人民根本利益的立场上思考问题,走好人生路,接好革命班。列宁曾经指出:应该使培养、教育和训练青年的全部事业,成为培养青年的共产主义道德的事业。[5]从这个意义上说,加强研究生政治观教育,不仅是建设社会主义事业的客观要求,而且直接关系到社会主义事业的兴衰成败。 　　(二)研究生政治观教育在维系改革、发展、稳定中的现实意义 　　首先,研究生政治观教育是保持社会稳定重要手段。每一个国家都有自己的国情,中国也有自己的实际。邓小平曾指出:“中国的问题,压倒一切的是需要稳定。没有稳定,什么都搞不成”,“中国一定要坚持改革开放,这是解决中国问题的希望。但是要改革,就一定要有稳定的政治环境。”[6]可见,我们要发展,必须具备两个条件:一是改革,二是稳定。因此,政治观教育必须有机地结合改革发展稳定的大局进行,这是现实的新要求。改革开放事业的进行,离不开现代先进科技、文化知识的掌握者――研究生参与。他们的政治观正确与否,关系着改革事业的进步和国家政治的稳定。随着改革开放的深入发展,当代研究生的思想政治领域出现了许多新情况、新问题,有的人对改革开放持不同的观点或怀疑的态度,这一观点在有些研究生中也很有市场。为此,江泽民强调,“越是改革开放,越是要加强思想政治工作,只有思想政治工作加强了,才能够促进改革开放的健康发展。”[7]我们要坚持实事求是,通过实践活动,把是非讲、利害对研究生讲清楚,从而赢得广大研究生的支持。 　　其次,研究生政治观教育是促进