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媒体资产管理 片头：30秒 媒体资产管理介绍（2。5分） 概念介绍 画面：（1）一段视频，一段音频，一本电子图书、非静态图像 （2）媒体媒体资产管理：创建→获取→管理→归档→保管→发布 配音：媒体资产管理是一个新兴的行业，准确地说应该是一个工作集成，它是由几种工作岗位组织而成。它是随着信息技术的发展而诞生的。媒体资产主要数字内容包括音频、视频、文本和各种非静态图像。涉及创建、获取、管理、归档、保管和发布 （2）各种介质的数字资源的上载 （3）编目的各个环节：有一个编目工厂的整体工作场景，然后用字幕在某一人下方标出其工作岗位，其中粗编所给镜头时间长一些，因要说明什么是编目。 （4）对比显示同一段录像低码流和高码流录像的清晰度 （5）数字资源的调用 2、配音 数字资源原存储的介质分光盘、录音带、录像带、胶片等，为了能进行统一的管理和利用，必须转存到磁盘阵列或磁带库里（录像或照片），在上载后进入下一个环节前，要对上载的信息进行审核，质量不好的信息要进行处理或剔除。 数字资源上载后有两种利用，一是编目后供人参考利用，就像图书馆买了书后，需要先编目才能借阅；二是立即利用，即把数字资源当作素材进行编辑。 对数字资源的编目，是把视音频资料等，如一部电视剧或一个专题片拆成一个个镜头，用一段话进行说明，这一段说明必须按一套严格的规范进行，包含有各编目要素。每一个镜头的编目要经过四道关：编目——一审——二审——终审。因为一个错字的影响都是广泛的。 对编辑好的数字资源，可以根据不同需求转换成不同的码流，如在高清电视上播放的码流和在网络播放的码流是不一样的，在网络上播放码流要低得多，因为这样才能打开得快。 已经编目过或已经编辑过的数字资源经过审核存入资源库。这时应该称为媒体资产，它已经可以产生价值了。而要查询资源库里资源，是需要付费的。 三、办学条件（3分） 1、画面：（1）中控室 （2）图文信息处理实训室（编目工厂）（先有一段空的实训室录像，再有一段有学生活动的录像） （3）视音频信息处理实训室（先有一段空的实训室录像，再有一段有学生活动的录像） （4）捷成的工作环境、住宿条件（最好每个同学都有一个镜头，配合有她们的一两句话） （5）与新奥特的合作：副总裁唐凌峰的讲话（我周一准备好） 2、配音：目前在我国，对媒体资产的管理还处于起步阶段，只有一些大城市注意到了对视音频资料 管理的重要性，有规模 进行 媒体资产管理的企业 也还只有几家。但从发达国家对视音频资料管理的现状看，我国全面对媒体资产管理是大势所趋。媒体资产管理很快会发展成一个职业。 为了能培养出企业需要的 媒体资产管理的 人才，文秘系有设备充足的校内实训基地 我们有三个实训室可以训练学生的专业技能： 在中控室，有存储容量比较大的磁盘阵列和服务器，在这里训练学生数字资源的上载。 在图文信息处理实训室，可以称作小型编目工厂，我们有网络计算机及编目系统软件，不仅可以进行数字资源的编目, 还可以进行保管与发布的实训。 在视音频信息处理实训室，有苹果机，可以培养学生对数字资源编辑能力。 在文秘专业的实训基地里，不仅可以进行媒体资产管理的教学，而且还可以承担媒体资产管理的真实工作任务，同学们可以边工作边学习，在做中学。 此外，我们还有合作充分的校外实训基地 我们与最早进行媒体资产管理的企业，也是媒体资产管理的龙头企业——北京捷成世纪科技发展有限公司签订了订单式人才培养协议。该企业不仅与我们合作培养人才，而且每年还将会录用20名左右毕业生作为员工。 这是09级新生在北京捷成世纪科技发展有限公司进行职业认知教育。 同生们第一次来公司，对公司的环境充满新奇感 大家在编目部了解编目的工作 此外，我们还与媒体资产管理行业的另一个龙头企业——新奥特视频技术有限公司有合作，那里也是我们学生就业的一个选择地。 四、职业发展与学业发展（30秒） 1、画面：岗位晋升图：编目：粗编——一审——二审——终审——项目经理、编导？… 2、媒体资产管理无论是作为职业，还是作为学业都有比较大的提升空间。 媒体资产管理不仅有明确的工作岗位，而且工作岗位成体系，有比较清晰的发展途径。仅就编目工作来说，最初一级是粗编，高一级精编，再高一是全检，再高一级是抽检，如果抽检也能胜任，再会使用编辑软件就可以做编导以至更高级别的 技术性工作。如果不想做技术性的工作，也可以做管理性的工作。因为一个高级编目人员，需要带领一个几十人的团队完成一个编目项目，因此，几个项目做下来，管理能力也就锻炼出来了。 媒体资产管理中的编目工作不仅工作内容本身比较有趣，而且如果用