古代汉语.ppt20090416——008.pptVIP

古代漢語 作业及答疑 一、 31、32、34、 40 为优 21、22、25、27、28、29、37、38为良 二、答疑 1.作业做成课件、讲评作业 2.讲完一段文章提及文中特殊语法或字词 3.归纳字词用法 4.背诵课文在精不在多 5.讲课过于快，课外话多了些 6.希望不要背那么多书，俺们已经老了，脑力不如从前了。 7.文章翻译不用显示在屏幕上 8.希望老师把翻译显示在屏幕上 9.不要两节课从头讲到尾，要给学生活动时间 10.加入与课文相关的视频，可以引入百家讲坛，讲完和没讲完都差不多。 《詩經》選讀 《詩經》簡介 中國最早的詩歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇。《詩經》的體例是按照音樂性質的不同來劃分的 ， 分為風 、 雅、頌三類。①風， 160 。是不同地區的地方音樂，多為民間的歌謠。②雅 ， 105 。即朝廷之樂，是周王朝直轄地區的音樂 ，大部分為貴族的作品， 即所謂正聲雅樂 。③頌，40。是宗廟祭祀的樂歌和史詩，內容多是歌頌祖先的功業的。從思想性和藝術價值上看，三頌不如二雅，二雅不如十五國風。 《詩經》以四言為主，兼有雜言。在結構上多採用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到迴旋跌宕的藝術效果。在語言上多採用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。“以少總多，情貌無遺”。此外 ，《詩經》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉韻，現代詩歌的用韻規律在《詩經》中幾乎都已經具備了。 秦代曾經焚毀包括《詩經》在內的所有儒家典籍。但由於《詩經》是易於記誦的、士人普遍熟悉的書，所以到漢代又得到流傳。漢初傳授《詩經》學的共有四家：齊之轅固生，魯之申培，燕之韓嬰，趙之毛亨、毛萇，簡稱齊詩、魯詩、韓詩、毛詩（前二者取國名，後二者取姓氏）。齊、魯、韓三家屬今文經學，是官方承認的學派，毛詩屬古文經學，是民間學派。但到了東漢以後，毛詩反而日漸興盛，並為官方所承認；前三家則逐漸衰落，到南宋，就完全失傳了。今天我們看到的《詩經》，就是毛詩一派的傳本。 國風·周南·卷耳—思夫 采采卷耳，不盈頃筐。 嗟我懷人，置彼周行。 （陽部） 陟彼崔嵬，我馬虺隤（tuí)。 我姑酌彼金罍，維以不永懷。(微部） 陟彼高岡，我馬玄黃。 我姑酌彼兕觥，維以不永傷。 （陽部） 陟彼砠（jū)矣，我馬瘏(tú)矣。 我僕痡(pū)矣，雲何吁(xū)矣。 （魚部） 采采卷耳，不盈頃筐。 嗟我懷人，寘彼周行。 　　賦也。采采，茂盛鮮明的樣子。卷耳，又叫苓耳，葉如鼠耳，叢生如盤，嫩苗可吃。頃，欹也。筐，竹器。即斜口框子。嗟，jue嘆詞。懷，想念。人，遠行在外的人。寘（音置），放。周行（音杭），大道也。古稱後妃以君子不在而思念之，故賦此詩。托言方采卷耳，未滿頃筐，而心適念其君子，故不能複采，而寘之大道之旁也。其實是思夫。 　 采呀采呀采卷耳，半天不滿一小筐。 我啊想念心上人，菜筐棄在大路旁。 （靜靜的想念） 　　 　 　 陟彼崔嵬，我馬虺隤。 我姑酌彼金罍，維以不永懷。 　　賦也。陟，升也。崔嵬（wéi)，高山。彼：指示代詞。虺隤（音huītuí）：疲極而病。姑：姑且。罍（léi）：器名，青銅制，用以盛酒和水。維,句首語氣詞。以，以（之），借此。永懷：長久思念。 攀那高高土石山，馬兒足疲神頹喪。且先斟滿金壺酒，慰我離思與憂傷。 （這句以下為婦女想像她愛人的情景） 　　 　 　 陟彼高岡，我馬玄黃。 我姑酌彼兕觥，維以不永傷。 　　賦也。山脊曰岡。玄黃，玄馬而黃，病極而變色也，即生病了。兕（音四），野牛，一角，青色，重千斤。觥（音公），爵也，以兕角為爵也。永傷，長久的思念。 登上這高高的山崗，我馬已經病怏怏。 姑且將這酒杯斟滿，用來免除長憂傷。 　　 陟彼砠矣，我馬瘏矣， 我僕痡矣，云何吁矣。 　　賦也。石山戴土曰砠(音居)。瘏（音圖），馬病不能進也。痡（音撲），人病不能行也。云，語氣詞。吁，叹息，憂愁。 艱難攀登亂石岡，馬兒累壞倒一旁， 僕人精疲力又竭，無奈愁思聚心上！ 　　　 國風·周南·桃夭—賀女出嫁 桃之夭夭，灼灼其華。 之子於歸，宜其室家。 (魚部） 桃之夭夭，有蕡（fén)其實。 之子於歸，宜其家室。（質部） 桃之夭夭，其葉蓁蓁(zhēn)。 之子於歸，宜其家人。 （真部） 桃之夭夭，灼灼其華。?  之子於歸，宜其室家。 ? 夭夭:花朵怒放的樣子。?