变异、育种、进化 0.pptVIP

生物的进化 生物的进化 生物的进化 C C 例题拓展 1.用花药离体培养法得到马铃薯单倍体植株,当它进 行减数分裂时,能观察到染色体两两配对的现象,共有 12对.据此判断该马铃薯是( ). A.二倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.六倍体 2.下列属于单倍体的是( )。 A、二倍体种子长出的幼苗 B、四倍体的植株枝条扦插长成的植株 C、六倍体小麦的花粉离体培养成的幼苗 D、用鸡蛋孵化出的小鸡 单倍体 多倍体 自然条件： 人工条件： 自然条件： 人工条件： 一般由未受精的卵细胞发育而来。 常用花药离体培养法。 由于外界环境条件的剧变，影响了细胞 分裂时纺锤体的形成而使染色体数目加 倍产生的。 秋水仙素（常用且最有效）处理萌发的 种子或幼苗，影响了细胞分裂时纺锤体 的形成而使染色体数目加倍产生的。 （2）单倍体和多倍体的形成 D 植株弱小，一般高度不育。 多倍体植株的特点： 茎杆粗壮，叶片、果实、种子比较大， 营养物质丰富，但是发育迟缓结实率低 D 单倍体植株的特点： 例题 3.某一些地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生长整齐 而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是（ ）。 A．单倍体 　　　 B．三倍体　　　 Ｃ．四倍体　　　　　 Ｄ．杂交种 4.下列有关水稻的叙述，错误的是（ ）。 A. 二倍体水稻含有两个染色体组。 B. 二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、 米粒变大。 C. 二倍体体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻， 含有三个染色体组。 D. 二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、  米粒小。 变异种类 本质 结果 应用 基因突变 基因重组 染色体变异 结构变异 数目变异 整个DNA分子缺失或加倍 基因重复或缺失或位置变化 DNA分子部分区段改变(重复、缺失、倒位、易位) 产生新基因（等位基因） 碱基对的改变 产生新的基因型 基因的重新组合 另：显微镜可观察到变化 杂交育种 诱变育种 多倍体、 单倍体育种 正确区分三种可遗传的变异 五、现代生物进化理论 （一）进化学说1、拉马克关于进化的用进废退学说　　拉马克是进化论的奠基者，所有生物是由更古老生物进化来的；生物由低等向高等逐渐进化的；生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。 2、达尔文的自然选择学说内容：１）过度繁殖—基础 ２）生存斗争—动力 ３）遗传变异—内因 ４）适者生存—结果 现代生物进化理论：种群是生物进化的单位 突变和基因重组产生进化的原材料 自然选择决定生物进化的方向 隔离导致物种形成 基因频率 .基因型频率 1.基因频率 基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例。 基因频率可用抽样调查的方法来获得，并且，A%+a%=1。 进化实质:种群基因频率发生变化的过程。 2.基因型频率 基因型频率是指群体中某一个个体的任何一个基因型所占的百分比。 AA%+Aa%+aa%=1 3.遗传平衡定律 遗传平衡定律是由英国数学家哈代和德国医生温伯格分别于1908年和1909年独立证明的，这一定律又称哈代——温伯格定律，它是指在一个极大的随机交配的种群中，在没有突变、选择和迁移的条件下，种群的基因频率和基因型频率可以世代相传不发生变化，保持平衡。 若种群中一等位基因为A和a，设p为A的基因频率，q为a的基因频率， (p＋q)＝A%+a%=1， 则（p+q）2=p2+2pq+q2 ＝1。 又因为在一种群中，AA%+Aa%+aa%=1； 所以p2＝AA%=A%×A%，为AA的基因型频率； q2＝aa%=a%×a%，为aa的基因型频率； 即：2pq＝Aa%＝2×A%×a%，为Aa的基因型频率。 1．常染色体遗传方面的基因频率计算 ①通过基因型计算基因频率 基因频率=种群中该基因的总数／种群中该等位基因的总数。 例1：从某个种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。 就这对等位基因来说，每个个体可以看做含有2个基因。那么，这100个个体共有200个基因，其中， A基因有2×30+60=120个， a基因有2×10+60=80个。于是，在这个种群中， A基因的频率为：120÷200=60% a基因的频率为： 80÷200=40% ⑵计算时运用遗传平衡公式： 例5：在某一个种群中，已调查得知，隐性性状者（等位基因用A、a表示）占16%，那么该种群的AA、Aa基因型个体出现的概率分别为： A.0.