乐理教案五.doc

课程名称 授课教师 林静怡 授课班级 授课日期 11幼教1、2 10幼教1 2011年9月 日 星期（ ） 2011年9月 日 星期（ ） 教案审批意见 签字： 年 月 日 授课时数 4节 课 题 特殊的音值划分 教学目的 目的： 教学重点 重点： 教学难点 难点： 教 具 作业布置 主要知识点 教学方法 福建中华职业技术学校教案纸 福建中华职业技术学校教案纸（副页） 教学过程与内容 提要与板书 点名、检查学生机子准备情况、使学生集中注意力上课。 [导入] 本章知识点 【讲授新课】第五讲　特殊的音值划分 将全音符平均分为两份形成两个二分音符；再将二分音符平均分为两份形成两个四分音符；再将四分音符平均分为两份形成两个八分音符……像这样平均分为两份（2的n次方）形成的音符叫作“基本音符”。 如果不是平均分成两份而是平均分成三份、五份、六份……（不是2的n次方）就形成了特殊的音值划分。俗称“连音符”。常见的连音符有三连音、五连音、六连音、七连音、九连音、十连音和四连音、二连音等等。 5.1.1?? 　三连音 三连音就是将本来可以平均分成两份的基本音符的时值平均分成三份。这是运用得最多的一种连音符。 三连音的符尾数与平均分成两份基本音符的符尾数是相等的。即：由四分音符所产生的三连音的符尾数就与八分音符的符尾数相等—— 一条符尾；由八分音符所产生的三连音的符尾数就与十六分音符的符尾数相等—— 两条符尾；由二分音符所产生的三连音的符尾数就与四分音符的符尾数相等—— 没有符尾……其余的依此类推。 三连音的写法是将三个三连音的符尾用共同符尾来记写，并在共同符尾的方向用有缺口的连线连结起来，还要在缺口处写上阿拉伯数字3，以示这三个音符为三连音（也可不用连线，而直接在共同符尾上写阿拉伯数字3）。如果没有符尾就在这三个音符的符头方向用有缺口的连线连结起来，并写上数字3。 示例音乐：爱的罗曼史 5.1.2　五连音、六连音、七连音 五连音、六连音、七连音就是将本来可以平均分成四份的一个基本音符的时值平均分成五份、六份、七份。这也是运用得较多的一类连音符。 五连音、六连音、七连音的符尾数与平均分成四份基本音符的符尾数是相等的。即：由四分音符所产生的五连音、六连音、七连音的符尾数就与十六分音符的符尾数相等—— 两条符尾；由八分音符所产生的五连音、六连音、七连音的符尾数就与三十二分音符的符尾数相等—— 三条符尾；由全音符所产生的五连音、六连音、七连音的符尾数就与四分音符的符尾数相等—— 没有符尾……其余的依此类推。 五连音、六连音、七连音的写法与三连音的写法相似，只是要将共同符尾上的阿拉伯数字改为相应的5、6、7罢了。当然，如果没有共同符尾就在连音符的这几个音符的符头方向用有缺口的连线连结起来，并写上相应的数字5、6、7。 5.1.3　九连音、十连音等 从九连音、十连音一直到十五连音，它们就是将本来可以平均分成八份的一个基本音符的时值平均分成九份、十份直至十五份。这是运用得较少的一类连音符。 九连音、十连音等连音符的符尾数与平均分成八份的基本音符的符尾数是相等的。即：由四分音符所产生的九连音直至十五连音的符尾数就与三十二分音符的符尾数相等—— 三条符尾；由全音符所产生的九连音直至十五连音的符尾数就与八分音符的符尾数相等—— 一条符尾……其余的依此类推。一般来说这类连音符基本上不会出现无符尾的情况。 九连音直至十五连音的写法也与三连音的写法相似，只是要将共同符尾上的阿拉伯数字改为相应的9、10……15罢了。 5.1.4　二连音、四连音 二连音和四连音就是将一个附点音符平均分成二份或四份。这类连音的运用也是较少的。 与前几类连音符不同的是，二连音与四连音所分的是一个附点音符的时值，而不是一个基本音符的时值。而二连音更是与众不同，别的连音符都是以多分少：三连音所分的是两部分、四连音所分的是三部分、五连音所分的是四部分、九连音所分的是八部分……而二连音是以少分多：它是将本来是三部分的音符平均分为二部分。 二连音和四连音的符尾数与本来分成三部分的基本音符的符尾数是相等的。即：由附点四分音符所产生的二连音和四连音的符尾数就与八分音符的符尾数相等—— 一条符尾；由附点八分音符所产生的二连音和四连音的符尾数就与十六分音符的符尾数相等—— 两条符尾；由附点二分音符所产生的二连音和四连音的符尾数就与四分音符的符尾数相等—— 没有符尾……其余的依此类推。 二连音和四连音与其它连音符的写法是相似的，不同的就是共同符尾上的数字。 注意：所有连音符中都可以包含有休止符，各组连音符中的休止符也都和音符一样占据相同的时值。 第二节　切分音 首先要明白：切分音只是一